初二数学(2017浙教版)统计量的选择与应用课件.pptVIP

1、平均数： ＝ ＝ x x 2、中位数： （1）中位数与数据的排列位置有关，当一组数据中的 个别数据相差较大时，可用中位数来描述这组数 据的集中趋势； （2）计算方法时：将一组数据按一定的顺序排列起来， 处于最中间位置的一个数（或两个数的平均数）； 容易受到极端值的影响。 3、众数： 众数是对各数据出现频数的考察，其大小只与数据中 部分数据有关，它可能时其中的一个数或多个数； 4、方差与标准差： 反映一组数据的波动大小，标准差是方差的算数 平方根，计算公式： 5、表示数据集中的统计量：平均数、中位数、众数； 表示数据离散的统计量：方差、标准差； 动动脑 下列各个判断或做法正确吗？ 请说明理由。 （1） 篮球场上10人的平均年龄是18岁， 有人说这一定是一群高中（或大学生） 在打球。 解：（1）错，比如2名30岁的老师 带着8名15岁的初中生在一起打球。 动动脑： （2） 某柜台有A、B、C、D、E五种品牌的同一商品 按销售价格排列顺序为A、B、C、D、E，经过市场调查 发现，对该商品消费的平均水平与C品牌的价格相同， 所以柜台老板到批发部大量购进C品牌。 （2） 错，好比消费者在分别大量购买了价格比C品牌高和比C品牌低的其他商品后，其平均消费水平也有可能和C品牌的价格相当。 例题讲解 ： 例1 车间有15名工人，某一天他们生产的 机器零件个数统计如下： 零件的个数 6 7 8 9 10 11 12 13 14 工人的人数 1 2 4 1 2 1 1 2 1 为了提高工作效率和工人的积极性，管理者准备实行每天生产定额，超产有奖的措施。如果你是管理者，你将如何确定这个“定额”？ 分析： 管理者所确定的“定额”应该是大多数工 人经过努力能够完成的生产零件个数。 “定额”太低，不利于提高效率；“定额” 太高，不利于提高积极性。 注意！在实际情景中，车间管理者在决策时可能还需要考虑其他一些因素，如技术的更新、工人素质的提高等。 你需要考虑哪些统计量？ 平均数？中位数？众数？还是方差？标准差？ ⑴这15名工人生产的机器零件的平均数是：————； ⑵这15名工人生产的机器零件的中位数是：————； ⑶这15名工人生产的机器零件的众数是：————； 现在你确定的“定额”是————个？说说你的想法！ 约10.1个 9个 8个 8 数学老师对小明参加中考前的 5 次数学 模拟考试成绩进行统计分析，判断小明的数 学成绩是否稳定，于是数学老师需要知道小 明这 5 次数学成绩的（ ） A、平均数或中位数。 B、方差或标准差。 C、众数或频率。 D、频数或众数。 B 例2 某公司计划从两家皮具生产能力相近的制造厂选择一家来承担外销业务。这两家厂生产的皮具款式和材料都符合要求，因此只需要检测皮具质量的克数是否稳定，现从两家提供的样品中各抽查10件，测得它们的质量如下： 甲：500，499，500，500，503， 498，497，502，500，501。 乙：499，500，498，501，500， 501，500，499，500，502。 你认为应该选择哪一家制造厂？ 问哪一个品种水稻的产量比较稳定？ 1、某农场种植甲、乙两种不同的水稻，6年中 各年每1/15公顷的平均产量如下（单位：kg）： 甲：450，458，450，425，455，462。 乙：446，476，473，429，432，444。 2、甲、乙两家建筑材料厂对他们所生产的砖的抗断 强度进行抽检，获得下面两组数据（单位：km/cm2） 甲厂：32.50，29.66，31.64，30.00，34.77，31.01， 30.76，31.24，31.87，31.05。 乙厂：30.00，29.56，32.02，33.00，29.32，30.37， 29.98，32.35，32.86，32.04。 请你根据这两组数评判两厂生产的 砖的质量优劣。 知识拓展： 在某闹市区禁止汽车鸣笛前后，交警支队连续10天 在每天上午9时测量噪音值，结果如下（单位：分贝）： 禁止鸣笛前 73 65 80 71 67 78 70 69 76 72 禁止鸣笛后 40 38 36 41 35 36 37 34 37 36 （1）请分别计算禁止鸣笛前后两次测量的样本平均数 和标准差。 （2）通过上述测量和统计