从英国7柱石模式浅谈资讯素养融渗教学-德明财经科技大学!.PDFVIP

從英國7 柱石模式 淺談 資訊素養融滲教學 童敏惠 國立臺灣大學圖書館 2013.10.30 內容大綱 對高等教育趨勢的觀察 資訊素養教育的重要 英國7柱石模式之資訊素養指標 資訊素養融入教學、滲入課程實例 結語及QA 對高等教育趨勢的觀察 《2012美國圖書館現況報告》 《2013地平線報告: 高等教育》 /watch?v=qjUtoZllJ1I 美國圖書館學會 美國新媒體聯盟 (ALA) New Media Consortium 學生研究能力不足 大多數大學生承認他們缺乏完成作業， 並獲得成功所需的技能 針對大一學生的調查發現： 60％ 不會去評估資訊的品質或可靠性 75％ 不知道如何找到研究性文章和資源 44 ％ 不知道如何整合來自不同來源的知識 Source: /news/mediapresscenter/americaslibraries/soal2012 對高等教育趨勢的觀察 《2013地平線報告: 高等教育》 /watch?v=qjUtoZllJ1I 美國新媒體聯盟 NMC (New Media Consortium) 高教關鍵趨勢  Openness 開放 ：開放內容、資料、資源等概念及 易獲取性成為新的價值觀  Massively open online courses大規模開放網路課 程 ：作為傳統大學課程的替代方案或有效補充 ，正 被廣泛地採用  Skills ：大學畢業生所需技能多來自於非正式學習  個人化學習 ：利用新的資料來源達成個性化的學習 體驗和績效評估  教師角色轉變 ：由於學生能夠經由網路獲得海量資 源，教育者的角色和作用也在隨之改變  New learning/teaching styles ：教育典範變遷 ，涵 蓋了網路學習、混合式學習與協作學習 Source: Horizon Report: 2013 Higher Education Edition ， /publications/2013-horizon-report-higher-ed 學習典範轉移 Learning Paradigm Shift 過去 學生 Instructor 學生 教師 學生 學生 Source:陳明溥， ” 教育科技發展與資訊科技融入教學” ， p.7 .tw/civics/images/stories/4_%E9%99%B3%E6%98%8E%E6%BA%A5%E6%95%99%E6%8E%88.pdf 以學習者為中心 Learner-Centric Learning Approach 現今及 Other Schools 未來 and