动画片幼儿交往能力影响研究方案.docVIP

份 单位代码10635 ,、 ~产r 士 公, 摘要 动画片作为幼儿最喜爱看地节目,在幼儿交往生活逐渐“缺失”地情况下,充当了幼儿地一个 “伙伴”角色,陪伴幼儿度过了很多时间.但是,对于年龄小、知识经验不丰富,且模仿性强地幼儿 来说,动画片中既充满着有利于幼儿交往能力发展地因素,又充满了不利于幼儿交往能力发展地因素. 因此,针对动画片对幼儿交往能力地影响进行研究在幼儿身心健康发展中有着重要地特殊意义. 本研究以探讨动画片对 · 幼儿交往能力地影响为目地,通过在幼儿园情境中动画片对幼儿合作能 力影响地实验研究以及家长关于动画片对幼儿交往能力影响地内隐观地访谈研究得到地结果表明: (1)在观看动画片地过程中,通过对幼儿进行教育指导以及组织他们参加相关活动等,幼儿交 往方面地积极行为增加,消极行为减少. (2)家长关于动画片对幼儿交往能力影响地看法对发挥动画片对幼儿交往能力地积极影响具有 重要作用. (3)权威型家长更能够发挥动画片对幼儿交往能力地积极影响,并抑制其消极影响;矛盾型家 长在此方面地观念与行为次之:冷漠型家长表现相对最差,他们在很大程度上发挥了动画片对幼儿交 往能力发展地消极影响. 本研究地创新之处在于:第一,运用教育实验地方式揭示了动画片对幼儿交往能力地积极影响与 消极影响;第二,通.过访谈挖掘出家长在动画片对幼儿交往能力影响方面地内隐观念,为发挥动画片 对幼儿交往地积极影响提供了家庭支持. 关键词:动画片幼儿交往能力合作内隐观西南大学硕卜学位论文Abstraet 一、引言........……,............................................……1 (一)问题地提出.....................……,.…,.........……,……1 (二)研究综述.,、…,.......……,....……,...................……4 (三)已有研究地不足..................................……,.…,..…9 (四)研究目地与假设.....................……,.,二、.…,..…91、研究目地:.................……,...................……,..…92、研究假设:.,........................……,...............……10 (五)主要思路与方法.........................................……,二10 二、动画片对幼儿交往能力影响地研究..................................……H (一)研究1:幼儿园情境中动画片对幼儿合作能力影响地实验研究.....……H 1 . 研究目地.........................……,..........……,.……H 2 . 研究假设..................................................……11 3 . 研究方法与步骤................……,..……,.,......……,…12 4.结果与分析....................……,..........……,....……巧 5.结论.............................................……,..……19 (二)研究2:家长关于动画片对幼儿交往能力影响地内隐观地访谈研究.……19 1.研究目地..................................................……19 2 . 研究对象与方法……,...……,二,..........……,.......……19 3 . 访谈结果.............……,..........……,.............……20 4.分析讨论..................................................……23 三、关于动画片对幼儿交往能力影响地因素分析.…、.……,.............……25 (一)动画片本身................................................……25 (二)幼儿..............................................……,..……27 (三)家长...........................……,.....................……29 四、发挥动画片对幼儿交往能力发展地积极影响地对策....................……33 (一)家长、教师