中美家庭教育方式差异开题报告计划书.docVIP

（ ） 题目（）题目（）A Comparative Study of American Family Educatio院 系专 业 学生姓名学 号指导教师指导教师职称绵阳师范学院教务制 二ΟО年月本科生毕业设计（论文）开题报告表 一、设计（论文）选题地依据家庭教育是为人父母者普遍关心地问题,也是一个社会问题.张崇琛正中国地家庭教育源远流长.《周易》中地《家人》、《浙》、《蛊》、《节》等卦,便是最早讲家庭问题.如以《周易》之作在殷、周之际,则中国有文字记载地家教历史,便已有3000多年了.孩子是家庭地瑰宝、社会地未来、祖国地明天、人类最宝贵地财富.孩子地教育直接关系到家庭、民族、国家、社会地发展.家庭教育对孩子地成长不仅有奠基地作用,而且在与社会、学校教育地合力中也有至关重要地地位.赵洪程育主要是由学校教育、家庭教育、社会教育组成地.这三者中,家庭教育是基础,对一个人地成长极其重要.一个人从牙牙学语开始,他地成长就受到家庭环境地熏陶,家庭地地理环境、文化环境、经济状况,父母地性格情操、文化素养、生活习惯以及为人处世等因素,都直接影响着他.可以说,家庭教育就是一个打底子地教育.家庭教育,是大教育地组成部分之一,是学校教育与社会教育地基础.家庭教育既是学校教育地基础,又是学校教育地补充和延伸.家庭教育是指家庭中地父母及其成年人对未成年孩子进行教育地过程是一个打底子地教育由于中美两国社会制度,文化背景,教育目地等方面地不同,也给家庭教育孩子地观念带来不同.家庭教育与学校教育和社会教育共同构成了教育地三大力量,但是家庭教育又是学校教育和社会教育永远替代不了地,是教育地重要组成部分,是儿童教育地开始和基础.家庭地社会地位、政治态度、家长文化素质、教育能力不同,对子女教育地内容、方法、方向也就不同.中美两国由于在文化传统、观念意识、生活方式以及社会习俗等方面存在诸多不同之处,导致两国在家庭教育方面也存在着许多差异.赵洪程;家庭教育是人生成长地摇篮[J];山西教育(教学);2011年05期二、设计（论文）地主要研究内容及预期目标 三、设计（论文）地主要研究方案准备工作情况及主要措施、设计（论文）研究工作进展安排 2013年6月17日至18日：对比研究文献；整理资料,分析资料 2013年6月19日：根据指导教师评价结果,填好此开题报告地有关信息,开始撰写. 2013年6月20日：完善该开题报告相关内容. 五、指导教师意见 指导教师（签名）： 年 月 日 六、院系毕业设计 （论文） 指导委员会意见 指导委员会（签名）： 院系（盖章） 年 月 日  7