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宋元的科学技术;宋元的科学技术;评价分析;知识技能;教学重点:;评价分析;课标内容;知识与能力;;情感态度与价值观;评价分析;教法分析;1、课前活动;评价分析;课;合作探究;课; 北宋初期,人们发现了人工磁化法,用天然磁石摩擦钢针,制出指南针;以后,人们又学会把指南针固定在方位盘里,制出罗盘针。指南针的发明促进了北宋哪一事业的快速发展?( ) A.航海业 B.登山业 C.石油勘探业 D.制瓷业;课;合作探究;课;中国古代指南针发明和使用调查表;课;第二模块:四大发明的作用 阅读下列材料,对四大发明的作用进行阐述,并谈谈感想。 材料一:马克思曾说:“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成了新教的工具,总的来说变成了科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。” 材料二:鲁迅先生在《电的利弊》中说:“外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水;外国用鸦片医病,中国却拿来当饭吃。” ;合作探究;课;合作探究; 根据韩国《东亚日报》的报道,韩国首尔大学历史学系教授朴惬沣教授说:“韩国应该要求中国在奥运会开幕式上剽窃韩国发明道歉”,朴惬沣教授表示,众所周知,造纸术、活字印刷术、指南针是韩国发明的,后传播到了中国中原地区,中国利用这些符号在奥运会开幕式展示,明显误导世人,以为这些发明都是中国的发明。你怎样反驳这种观点? 请学生登录班级QQ群,“放肆”发表意见。;评价分析;我的设计理念; 教育中应该尽量鼓励个人发展。应该引导学生自己进行探讨,自己去推论、去发现。 ——斯宾塞;谢谢指导

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