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主题单元教学实施计划模板 主题单元名称 美丽的自然风光 作者姓名 梁福玲 学科 语文 学生年级 、班级 小学四年级 学生人数 30 ? 专题1：观潮 实施前 教学环境 教室 学生知识技能要求 认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 评价要求 能够基本掌握重点字词。 教学条件准备 相关课件和资料 实施中 引导学生通过观看视频 环境创设引入，板书课题 在文中找到重点字词。 检查学生自学情况 本篇文章主要讲了什么内容？ ? 学生交流 指导学生探究文本 课件，练习题，投影仪 引导学生谈谈文中有哪些表达方式我们可以学习 板书 实施后 成果评价 学生自评、互评、教师点评等多元化评价方式 思考下一专题的开展 下一专题的学习做准备 “美丽的自然风光”主题单元学习评价量规 评价要素 主要指标 （权重） 评价标准描述 非常好 （4分） 好 （3分） 一般 （2分） 加油 （1分） 学习过程 （70分） 参与活动的态度 （10分） 在课堂上，能积极寻找有效解决问题方式，能主动和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式掌握相关学习资料，善于交流、友好合作。 ? ? ? ? 活动准备阶段 （10分） ??? 能很好地预习课文，对全文有大致的了解，基本扫除生字、生词，能读懂文意。 ? ? ? ? 活动实施阶段 （20分） ?能按照活动计划开展活动，开展的活动方式多种多样。并能把小组成员解决语文问题的资料有效归类整理。并能商量搜集资料的情况，提出补充和整改意见。能集思广益，商议用良好的方式展示活动成果。 ? ? ? ? 活动汇报交流 （20分） ?小组汇报问题，内容具体，有学习价值。小组汇报学习成果的活动方式有新意，紧扣主题，有吸引力。 ? ? ? ? 小组合作效率 （10分） ?? 小组成员的分工明确、团结互助。组员学习积极性高，能全员参与，能善于发表自己的看法，活动中良好交流配合，小组合作氛围轻松愉快。并能与其他小组沟通交流，互相取长补短。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 评价要素 主要指标 （权重） 评价标准描述 非常好 （4分） 好 （3分） 一般 （2分） 加油 （1分） 学习成果 （30分） 总结积累 （10分） 通过这一课的学习，能够积累重点字词和记录优美语言。 ? ? ? ? 写作技巧（10分） ?能够通过学习掌握更多的写作手法。 ? ? ? ? 小练笔 （10分） ?能按照相应的写作要求，完成练笔 ? ? ? ? ? ? 观潮》研究性学习设计 ? 【研究性学习的标题】观潮 【研究任务名称】观潮 【小组成员】四人为一组，全体学生 【任务完成期限】1课时 【情境】 为了让学生更直观的感受钱塘江大潮的壮观，我会先给学生观看一段钱塘江大潮的景象，激发学生的学习兴趣。 【任务】 ?? ?基本掌握重点字词，理解文意，体会作者情感，掌握写作技巧。 【活动和过程】 一．在文中找到重点字词 二．本篇文章主要讲了什么内容？ 三．作者怎样写出钱塘潮的“奇”？ 四．想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观?小组讨论。 五．有哪些表达方式需要我们学习。 六．背诵课文。 【资源列表】 信息化资源：钱塘江大潮相关信息 常规化资源：教材、练习本、相关课件 教学支撑环境：配备电子白板的教室 【评价】 ? ?自评： 1、是否积极参加小组活动。 2、是否认真并大胆表达自己的观点。 3、是否提出不同的观点。 4、是否尊重其他小组成员。 互评： 1、是否大胆表达小组意见。 2、是否找到不同的解决办法。 3、是否积极参与小组展示。 ? 【成果】 基本掌握重点字词，理解文意，体会作者情感，掌握写作技巧。 美丽的自然风光主题单元设计 ? 主题单元标题 美丽的自然风光 作者姓名 梁福玲 所属单位 桓仁县木盂子学校 联系地址 桓仁县木盂子学校 联系电话 电子邮箱 ? 邮政编码 117219  学科领域（在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） ?思想品德 ?音乐 ?化学 ?信息技术 ?劳动与技术 √ 语文 ?美术 ?生物 ?科学 ? ?数学 ?外语 ?历史 ?社区服务 ?体育 ?物理 ?地理 ?社会实践 ?其他（请列出）： 适用年级 小学四年级 所需时间 8课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡