新目标英语下册Unit导学案.docVIP

Unit 2 What should I do? 课型 New 课时 主备人 宋娟 审核 集体 Section A 第一课时(1a-2c) 【学习目标】 学会并使用should, could的用法 。 学会描述人们日常生活中所遇到的各种问题并给出合理的建议。 【学习重点】。 一、预习准备 看看下面几句话有什么特点？你能总结出来吗？ C）利用你的学习资料，自学的相关内容。 A) 预习课本P10-11页的内容，标出你不认识的单词，然后到P104页生词表中找到这些单词，标出音标和汉语意思，再读一遍。 B) 看课本1 a并标出自己的观点。 翻译1c, 2c, Grammer Focus并多读几遍！ 三、预习自检 1. 写出并读出下列单词。 不让….进入________ 播放___________ 争论，争吵_________ 错误的，有毛病的_______ 风格，款式 ________ 票，入场券_______ 可以，应该__________ 使惊奇，使意外__________ 2. 翻译下列短语。 怎么了___________ 不时髦的，过时的____________ 打电话给……_____________用电话交谈；在通话_____________ 同某人争吵______________足够的金钱___________ 【课堂导学】 一、课本处理 1. 检查1a 1b 1c 及Grammar Focus 的预习效果。 2. 听力练习：听2a 2b 完成课本上的内容。 3. 听力练习：2a, 2b 完成课本上的内容，再听一遍，完成《助学》P15的“补全对话”。 合作交流 1. 小组合作探讨《助学》P16的“翻译探究”第一题。 2. should是________的过去式，用作情态动词时，并不表示_______的动作，只是语气显得更加________“should+________原形”表示“__________做某事”。翻译：你应该戒烟 ________________________________.“could+_________原形”表示“可以做某事”。翻译：我们可以给校长写一封信。__________________________________ 拓展研讨： should和could都可用来提出_________,表示轻微的批评或遗憾, 但______语气更委婉,客气。should意为“应该，应当”；could意为“可以，可能，不妨”。翻译：你不应该和父母争吵。__________________________________. 你可以再仔细写___________________________. 【实践运用】让学生以小组为单位，分别写出自己在学校和在家庭中所遇到的种种问题和麻烦。请大家一起提出好的解决办法。 【成果展示】 ’t play your stereo too l______. Jack is reading. 2. He c______ ride a bicycle when he was only five. 3. You can’t see her now. She is on the p________. 4. What’s w______ with your mother? She has a headache. 5. She is over 80? You s_______ me. 二、语法运用（用所给单词的适当形式填空。） 1. His mother wants him ________ (stay) at home every night. 2. He needs _________ (buy) a computer. 3. You should _________ (say) sorry to your sister. 4. He could _________ (write) an English letter when he was five. 5. My parents don’t like (read) novels. 6.Tom had an ________ (argue) with his boss about his pay. 三、句型运用（翻译句子）。 1. 我父母想我每天晚上都待在家里。________________________________________ 2. 我哥哥把唱片声音放的太大。__________________________________________ 3. 你怎么了？我和我最好的朋友吵架了。_________________________