浙江沿海地区农村学校体育资源调查附对策研究.docVIP

浙江沿海地区农村学校体育资源的调查及对策的研究 【内容摘要】本文立足浙江沿海地区农村学校体育现状展开调查研究，通过调查问卷等形式来获取该研究对象的现实状况，并以数据的形式展现在大家面前。针对该研究对象的现状，本文从以下途径和策略来改善这种状况：人力资源、支教结对、器材资源的开发、乡土游戏资源的开发、新兴体育项目的引进、校内外自然体育资源的开发和网络资源等七个方面，通过以上的七条实施途径在一定程度上改善了这种状况。在文章的最后对本研究存在的问题和大家进行探讨思考，期待大家共同为我省农村学校体育的发展贡献自己的力量。 【关键词】浙江沿海农村 学校体育资源 调查 对策 随着新课程标准的实施和公平教育的倡导，它给农村教育带来了春天的曙光，也为体育学科的进一步发展带来了机遇。作为农村教育的重要组成部分——体育，我们就有责任了解它现在真正在农村教育中的具体情况，真正了解农村学校体育资源到现状到底如何？也为体育学科的健康快速发展铺平道路。 浙江沿海地区经济发达，人民生活富足，相对其他地区对教育的投入要大，但实际情况中的农村教育，农村学校体育状况如何呢？本文就浙江沿海地区农村学校体育资源进行一次调查，并整理、分析好调查数据，使大家更为清晰地看到农村地区体育学科的状况。同时从学校体育资源的现状出发，结合实际情况，有针对性的提出有效的解决问题的可行的操作方法，为体育资源缺乏的农村学校找到适合弥补自己的不足的途径和方法，真正为这些学校做一些实际的研究工作，为农村教育的发展起到推动作用。 1 研究对象 浙江沿海地区农村学校，抽取了117所符合实验要求的又具有代表性的中小学校为调查对象。其中高中21所，包括普通高级中学和中等职业技术学校；完全中学8所；初级中学34所，其中既有省示范初中，也有片中；中心小学18所，其中既有经济实力强的乡镇，也有相对偏远的乡镇；片完小36所，其中既有教学质量好声誉高的片完小，也有袖珍型的片完小。调查对象的数量比例基本可以体现我省现存学校的数量比例现实。可以说，这次的调查对象能普遍反映我省沿海地区农村学校的基本情况，达到实验调查所要求的普及性和全面性。 2 调查结果与分析 2.1 人力资源 2.1.1 调查数据 表1 学校领导重视体育程度调查 内容 重视和一般 不重视 学校数 107 10 百分比 91.5% 8.5% 表2 教师学历达标调查 内容 达标 不达标 学校数 89 28 百分比 76.1% 23.9% 2.1.2 数据分析 综观上表可以看出，在学校领导方面，绝大多数领导还是比较重视体育学科的。而经常听到体育老师说领导不重视，不关心体育是站不住脚的，关键是与领导的沟通协调没有做好。但从收上来的调查表中我们也可以客观的看出，领导对于体育学科的关心很多是看中体育学科在学校督导评估中的分数，而这些分数往往是一些体育竞赛、体育中考等一些类似于应试分数的项目和活动，而对于学生身心发展方面的重视程度还有待于进一步提高。 在教师学历方面，有76.1%的学校的体育教师学历是达标的，还有23.9%的学校体育教师不不达标的。在调查中发现，高中和职业中专学校的体育教师基本上是全部达标。没有达标的学校一小部分在初中学校，大部分都