农村学校教师业余生活状况附思考.docVIP

农村教师在校业余生活状况及思考 ——来自湖南一所农村初中的田野考察 湖南师范大学教育科学院教育经济与管理 胡先云 内容摘要：社会主义新农村建设对农村教师给予了关注，其中的一个重要方面就是对农村教师在校业余生活状况的关注。本文作者采用田野调查法，对湖南省某农村初中学校教师业余生活进行了长达半年的观察。在此基础上，比较全面深刻地揭示了农村学校教师业余生活状况及其原因，探讨了农村学校教师业余生活的不良状况给教师本人、学生和学校都带来了不良的影响，并提出了改善农村学校教师业余生活的不良状况对策和建议。 关键词：农村学校 教师业余生活 不良状况 一、问题的提出 教师在校业余生活是教师学校生活的一个重要组成部分，教师业余生活状况对教师、学生以及学校产生一定的影响。教师的在校业余生活状况问题已经引起人们的关注，尤其在社会主义新农村建设中，对农村学校教师的在校业余生活状况更加关注。本文试图通过对偏远农村初中学校教师在校业余生活的现状进行长时间的、深入具体的观察，并对其原因和对策进行分析研究，为加强对教师业余生活的有效管理，促进教师专业发展、提高教师对职业的幸福感和满意度、提升教师业余生活的价值提供一些有益的参考。 研究内容及方法 （一） 研究内容 1、观察对象。研究对象是湖南省某偏远中学，它是一所典型的农村初中学校，全校共有教师22名，其中男教师17人，女教师5人。他们的年龄情况是：25～29岁教师人数为5人；30～39岁教师人数为11人； 40～49岁人数为2人，； 50岁以上4人。全校学生498人,师生比是1：22.6。 2、观察内容。本文主要是观察全校教师在学校内除上班时间以外的业余时间里的各种活动的情况。具体包括以下几个方面：从事与教育教学有关的活动，参加体育活动；参加文娱活动；个人怡情娱乐；观看影视活动；参加打牌、打麻将等活动；其它活动。 3、观察时间： 2006年下学期开学到期末整个学期的时间段。 4、观察地点：整个学校的空间，包括活动室、运动场、教师宿舍等有业余活动的地方。 （二） 研究方法 本文采用了教育人类学研究中的田野调查法，同时综合了深度访谈和问卷调查的方法。对湖南省某农村初中学校教师业余生活进行了长达半年的观察，在深入观察到基础上，记录了湖南某农村中学教师在校业余生活的状况，结合深入访谈和问卷调查，获得了有关农村中学教师在校业余生活状况的原始资料，并将数据进行了统计分析。 三、观察情况及分析 （一） 业余时间分布情况 本校采用的坐班制，全校教师上午在办公室坐班4小时，下午在办公室坐班3小时。全校共有7个教学班，每晚有两节课要求教师下堂，每周有4个晚上，平均每个教师每周晚上下堂的时间是2.55小时。文科教师还有早读和晨读要进教室。坐班时间有课的教师去上课，没有上课的教师也不能离开办公室。白天坐班时间和早晚上下堂时间为上班时间，其余的时间，为业余时间。 （二）从事与教育教学有关的活动情况 在业余时间里从事教育教学有关的活动主要有以下这些情况：处理班级事务；学生辅导；业务学习；教研教改，批改作业。问卷调查的结果如下表： 表2全校教师全学期内利用业余时间进行与教育教学有关的活动情况表 处理班级事务 辅导学生 业务学习 教研教改 批改作业 1—3 7 20 9 3 2 4—6 7 18 5 1 2 7—9 7 15 1 0 0 10—12 7 7 0 0 0 13—15 6 3 0 0 0 15以上 4 2 0 0 0 从中大致可以得出如下结论：全校教师全学期内利用业余时间进行与教育教学有关的活动主要表现在处理班级事务和辅导学生，少数进行了业务学习。 （三）业余时间参加体育活动情况 1、体育活动种类主要有：篮球、排球、乒乓球、羽毛球。还有小数教师参加了跑步和跳绳。 2、体育活动场地和设施：一个篮球场，场内可拉排球网；两架木制乒乓球台；羽毛球12副；乒乓球拍10副；篮球2个；其它球类自备。 3、参加体育活动的教师人数：根据观察发现，不同的体育活动，参加人员基本上是固定的。具体归纳统计如下: 表3 全校教师业余时间参加体育活动情况表 篮球 排球 乒乓球 羽毛球 跑步 其它 从不参加 8 8 5 16 18 17 偶尔参加 9 14 13 6 3 5 大部分时间参加 5 0 3 0 0 0 经常参加 0 0 0 0 0 0 4、参加体育活动的时间。参加体育活动时间是早晨（有课的不能参加）、中午休息时、晚餐后休息时。 从上面的观察结论分析，可以得出农村学校教师业余时间参加体育活动的大致情况： （1）农村教师在校业余时间参加的体育活动种类贫乏，局限于几种常见的球类； （2）参加体育活动的人数主要是为数不多的几个固定的教师，大多数教师只是偶尔参加一下