关于沈阳地区农村留守儿童问题现状调查研究报告.docVIP

沈阳城市学院社会实践调查报告 题目：关于沈阳地区农村留守儿童问题现状调查 学 院： 外国语学院 年 级 : 2013级 专 业： 英语 姓 名： 石可 学 号： 131842109 完成时间： 2014年1月26日 沈阳城市学院 年 月 日 关于沈阳地区农村留守儿童问题现状调查 石可 摘要：随着社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农村外出务工人员不断增加，农村留守儿童的问题已经成为倍受社会、学校等方面密切关注的重要方面。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。究其原因包括家庭、学校、社会以及政府等方面，而要很好的解决这些问题需要以上各方面的共同努力。本文将对于沈阳市农村留守儿童的现状以及相关的问题进行分析，并且给出一些对策和建议。 关键词：留守儿童，现状，问题 随着中国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农民外出务工、经商的现象十分的普遍。许多儿童因为种种的原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，使孩子面临无人监管的“真空”状态，从而形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。他们极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪的道路。这与构建和谐社会、建设社会主义新型农村的理念背道而驰，如果任其发展下去，势必将会给社会、家庭和个人造成不利影响，因此留守儿童问题亟待解决。调查显示：我国有1.2亿左右的农民常年在城市务工经商，产生了约5800万留守儿童，其中14岁以下的留守儿童占86.5%。留守儿童占农村就学儿童数的47.7%，且这个比例呈增长趋势。【1】由于他们长期生活在特殊的环境中，监管教育严重缺失，缺乏父母直接的关爱与呵护，他们“生活上缺少照料，思想上缺少疏导，行为上缺少教育”【2】，这样巨大的一个问题群体嫣然已经成为了社会发展的阻碍，所以关注并且解决留守儿童问题迫在眉睫。 留守儿童基本情况与调查结果 本调查报告采用了问卷调查法与文献研究相结合的形式，分析方法采用了定量分析法，问卷问题设置共分为五类，包括生活技能、人际交往、人生目标、价值观念和自我意识五类问题，通过这五方面可以全面的了解留守儿童的现状，文献研究则是搜集相关资料有利于问题的设计和调查的顺利开展。考虑到调查的客观条件不足，选取的调查对象主要是是沈阳市法库县包屯乡的留守儿童， 包家屯乡是法库县的重点扶贫乡，外出务工人员群体较大，与全国其他地区一样面临着农村留守儿童问题。全乡共有学前儿童70人，小学生432名，初中生400名。截止至2014年1月，全乡共有留守儿童（学前班至初中）700人，占在校学生数量的77.6%。从年龄结构上看：学前留守儿童46人，占留守儿童总数的6.5%，占学前儿童的65.7%；小学留守学生350人，占留守儿童总数的50%，占小学在校生的81%；初中留守学生304人，占留守儿童总数的43.4%，占初中在校生的76%，留守儿童的低龄化较明显，占有很大的比例。从性别结构上看；留守女童占据了一定份量的比例，达到55%。 在生活技能方面，留守儿童与非留守儿童差异不大；在人际交往方面，留守儿童交际的能力明显低于非留守儿童；在人生目标方面，两方差异不大；在价值观念方面特别是家庭观念，留守儿童比非留守儿童要松散一些。更要注意的是，长时间的亲子分离已经比较严重地淡化了亲子关系；在自我意识方面，留守儿童会常常感觉到孤独，母亲外出就业的留守儿童尤其如此。初中阶段的留守儿童远不如非留守儿童那样合群。 相关文献评论 近年来，留守儿童问题作为一个社会问题日益地突出，引起了社会各界的关注，关于留守儿童问题的调查研究也逐渐增多。 国内学术界关于留守儿童心理方面的研究。刘梅、金文彬的《沈阳市郊留守儿童心理健康状况调查及相关对策研究》研究结果显示留守儿童与非留守儿童在学习焦虑、孤独倾向、自责倾向、冲动倾向方面存在着显著的差异。在分析造成这些问题的基础上，提出了学校教育、家庭教育、社会各方面都应关注留守儿童，以保证他们的心理健康水平【3】；胡馨月、陈旭的《留守儿童社会创造性倾向发展特点及其与主观幸福感关系》探讨了留守儿童社会创造性倾向发展特点及其与主观幸福感的关系【4】，为进行心理干预提供了依据。 国内学术界关于留守儿童教育方面的研究。徐文娟、汤谦繁、徐文虎的《江西省农村留守儿童教育现状调查》调查发现，农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题。要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府各方面的共同努力，协调合作；王敬锋的《农村留守儿童心理与教育问题及其成因分析》调