实验小学阳光体育特色活动项目跳绳活动方案.docVIP

实验小学阳光体育特色活动项目 跳绳活动方案 一、活动主题 “我跳绳、我健康、我快乐”　 二、活动目的 1、结合学校实际，因地制宜，开展有学校特色的跳绳运动。 2、培养学生热爱体育运动的情感，增强体质，陶冶情操，在学生中进一步弘扬体育精神，将体育精神融入学习生活，融入人生旅程，锐意进取，努力拼搏，健康成长，快乐成长。 3、丰富我校学生的课余生活，跳绳运动老少皆宜，通过跳绳活动，激发大批的学生参与跳绳运动中来，为学生的终身体育，终身健康奠定良好的基础。 三、领导组织机构　 组 长： 副组长：成 员：体育教师及全体班主任。 四、活动时间 利用体育课和下午活动时间进行跳绳训练。 星期一下午：一年级 星期二下午：二年级 星期三下午：三年级 星期四下午：四年级 星期五下午：五年级 各班班主任负责组织各班下午的跳绳训练。体育老师做好技术指导。 五、活动内容　　 1、体育教师对学生跳绳活动的学习和培养。 2、全体学生跳绳的基础练习（单摇、双摇）。 2、学习小学自编跳绳操。　　 3、学生骨干成员花样跳绳技术培训(包括：单摇、双摇、编花绳、长绳跳、绳中绳跳)。　 4、宣传与促进跳绳活动的开展。　　 六、训练阶段安排　　 1、2011年3月—2011年4月 组织发动，培养兴趣　　 单摇、双摇的基础练习　　 2、2011年4月—2011年5月 基础，专项技术训练 学生学习小学跳绳操。　　 3、2011年5月---2011年6月 提高阶段　　 花样跳绳创编及练习 4、2011年6月---2011年7月 阶段性调整提高 跳绳操及花样跳绳展示　　 七、训练要求及场地安排　　 1、训练要求　　 ①师生必须严格遵守作息时间和训练内容。　　 ②教师关注全体学生的训练。　　 ③教师应进行科学训练，及时总结并做好记录。　　 ④训练中注意安全，积极预防运动损伤的发生。　　 ⑤注重体育尖子的培养，训练中进行分层教学，共同进步。　　 2、场地、器材安排　　 训练场地定在学校操场。体育教师要合理规划好各班级的活动场地。　 器材方面：短绳尽量动员学生自备，长绳由学校统一购进。　　 八、活动的达成目标　　 通过一个学期的训练，拟成以下目标：　　 1、单摇　　 每人单绳快速跳 2、花样跳　　 每个成员至少能表演花样跳种以上　　 3、集体项目跳绳操需求编排新颖，配合默契、协调。　　 4、让每一个成员都热爱跳绳，并把跳绳作为自己日常的一种锻炼身体的常备手段。 5、小学跳绳操及花样跳绳展示。 特色体育花样跳绳课程资源开发计划 一、 背景分析： 体育课程资源开发和利用是实现课程价值，体现课程理念和性质，实现以“学生发展为本”的需要，是实施现代教育、教学思想、与时俱进与世界教育潮流同步的需要，是发挥地方教育、教师优质资源，是创新、发展体育教育的需要。体育教育的资源是学校体育的核心，也是全国性课程改革的新教育名词和研究内容。体育是一种世界性的通用文化，给予人类健身、娱乐、教育等方面的需求功能。 花样跳绳对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。我校有1名体育专职教师，个教学班，结合我校特色学校的建设，我们确立开发花样跳绳校本课程。有利于改变学生的学习方法，体现了教学内容的多样性和选择性。要创新，就必须关注个性，关注差异性，关注每个学生。结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校以由点到面再到尖为出发点，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天，具有很大的发展空间。 二、指导思想： 学校体育教学的中心是体育课，上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本。我校将根据《体育与健康教程标准》实验稿的内容、目标，结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点，构建切实可行的校本教程。 三、目的 1、着眼于学生未来的发展，提高课程的适应性。 2、提升教师的课程意识，促进教师专业发展。 3、实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。 四、原则 1、科学性原则 重视体育学科在校本课程体系中的地位。 2、民主性原则 以教师和学生为主体。学校要创造机会，鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。 3、针对性原则 在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发；从学生的兴趣、爱好和特长出发；从教师的专长出发。 4、多样性原则 校本课程开设的多样性程度越高，学生选择余地就越大，学校在培养多样化的人才，满足社会多样化的需求方面，成功的可能性也就越大。 人文性原则 注重学生的个性发展，学生的智慧和审美道德的培养。使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。 6、趣味性原则 校本课程要尽可