安徽医科大学第一临床学院《儿科学》教案.docVIP

安徽医科大学第一临床学院《儿科学》教案 系 （部）：安徽医科大学第一临床学院 学 科：儿科学 课 题：新生儿总论 课 型：理论课 授课班级：临床医学专业5年制2006级（7-11）班 授课日期：2009年4月14日 学 时：3学时（ 节 次：1、2、3节 ） 授课教师：王 杨 教学目的要求 掌握新生儿分类及各种新生儿的定义。 熟悉正常新生儿、早产儿的特点和护理。 熟悉新生儿常见的几种特殊生理状态。 主要内容 一般介绍新生儿医学的重要性及围产医学的定义。 教学重点：新生儿分类、特点。讲解足月儿、早产儿、过期产儿、低出生体重儿、正常体重儿、巨大儿、小于胎龄儿、适于胎龄儿、大于胎龄儿、高危儿的定义。 简要讲解新生儿及早产儿在外观、呼吸、循环、消化、血液、泌尿、神经、能量和体液代谢、免疫以及体温调节方面的特点。 结合上述特点讲解新生儿、早产儿的护理要求。 教学难点：新生儿常见的几种特殊生理状态（生理性黄疸、乳腺肿大、假月经）。 （三）教具（多媒体课件、电脑、多媒体投影仪等） 运用多媒体课件教学为主，板书为辅。 （四）教学方法 讲授法结合启发式教学，运用多媒体课件教学。 （五）教材 沈晓明、王卫平主编.儿科学(5年制教材).第7版.北京人民卫生出版社.2008 （六）复习思考题 1.何谓足月小样儿? 2.何谓早产儿? 3.何谓正常新生儿? 4.新生儿的体温调节有何特点?什么叫中性温度?为什么新生儿易患新生儿硬肿症？ 5.新生儿有哪些原始神经反射?了解它有何意义? 6.新生儿的呼吸有何特点? 7.新生儿为何易患呼吸道、消化道感染性疾病? （七）主要参考文献 1.薛辛东主编.儿科学.第1版.北京人民卫生出版社.2005 2.胡亚美主编.诸福棠实用儿科学.第7版.北京.人民卫生出版社.2002 3.金汉珍主编.实用新生儿学.第3版. 北京.人民卫生出版社.2002 4.Behrman RE, Kliegman RM, Jenson HB, Nelson Textbook of Padiatrics, 16thed, W.B.Sauners Co., Philadelphia, 2003. 5.Roslyn Thomas, David Harvey.Paediatrics and Neonatology in Focus，1st edition，Elsevier（Singapore）Pte Ltd，2006. 6.John P. Cloherty，Ann R. Stark. Manual of Neonatal Care，4th edition，Lippincott Williams Wilkins Inc，Philadelphia，2001. 7.Haresh Kirpalani，Aideen M.Moore，Max Perlman.Residents Handbook of Neonatology，3rd edition，BC Decker Inc.，Ontario，2007. 8.RoslynCarole Kenner，Judy Wright Lott.Neonatal Nursing Handbook，1st edition，Elsevier（Singapore）Pte Ltd，2004. 9.陈安，施丽萍，郑季彦，等.晚期早产儿和足月儿呼吸窘迫综合征的临床特点.中华儿科杂志，2008，46（9）：654-657 10.杜立中.选择性剖宫产与足月儿或晚期早产儿呼吸问题.中华围产医学杂志，2008，11（4）：235-236 11.叶鸿瑁，黎晓新.早产儿治疗用氧和视网膜病变防治指南.中华围产医学杂志? ，2006，9（6）：363-364 第七章 新生儿与新生儿疾病 第一节 概 述 开场白：提出中国新生儿、早产儿出生率、5岁以下儿童死亡率及顺位死因，中国儿童发展规划纲要提出的降低中国围产儿死亡率的奋斗目标，突出以问题为中心的教学方法。 一、定义 10分钟 新生儿(neonate，newborn)系指从脐带结扎到生后28天内的婴儿。 新生儿学(neonatology)是研究新生儿生理、病理、疾病防治及保健等方面的学科。 新生儿学原属儿科学范畴，现已形成独立的学科。又是围生医学(perinatology)的一部分。 围生医学是研究胎儿出生前后影响胎儿和新生儿健康的一门学科，涉及产科、新生儿科和有关的遗传、生化、免疫、生物医学工程等领域，是一门边缘学科，与提高人口素质、降低围产儿死亡率密切相关。 围生期(perinatalperiod)是指产前、产时和产后的一个特定时期。围生期的婴儿称围生儿。 目前国际上有四种定义：1.自妊娠28周(此时胎儿体重约1