学校文明卫生寝室评比制度.docVIP

马镇九年制学校文明卫生寝室评比制度（2012、2） 项目 分值 评比要求 奖惩标准 内 务 整 理 20 1 被子折叠方正规范，摆放整齐 被褥不整理，不折叠-2分；折叠不规范，不整齐-1分 2 衣服袜子折叠入箱，湿衣服晾晒室外 室内乱放衣服、袜子-1分 3 鞋子按固定位置摆放整齐、成线 鞋子乱放、摆放不整齐-1分 4 生活用品摆放整齐一致 摆放零乱、不整齐-1分 5 毛巾晾放在室内铁丝，对折、下齐 不按要求晾放，规矩-2分；晾放不整齐-1分 卫生要求 20 6 有固定的垃圾篓（桶），废弃物不乱扔 无垃圾篓（桶）-3分；废弃物乱扔每次-1分 7 经常打扫，保持室内干净卫生 不打扫每次-2分；打扫不干净每次-1分；卫生保持差每次-1分 8 无脏、乱、湿、臭现象。常洗被褥、床单；注意个人卫生，常洗澡、洗脚；保持室内空气新鲜 室内空气污浊，有臭味每次-1分；学生不讲个人卫生每人次-1分；被褥不洗，很脏每次视情况扣1—3分；地板潮湿每次-1分 寝室文化 30 9 团结互助，亲如一家 常闹矛盾每次-2分；同学有困难有病不上报，不照料每次-1分 10 寝室布置温馨，有个性，有艺术性 无布置本项为0分，有布置但缺乏规范性、艺术性酌情扣分 11 寝室有公布栏，张贴寝室管理制度，卫生打扫轮流表，寝室公约及寝室简介等 少一项扣5分，不是电脑打印的扣5分；张贴不规范扣3分 12 室内人员言行举止礼貌，无讲粗痞话行为 讲粗痞话每人次-1分；骂人每人次-1分；打架每人次-2分 安全纪律要求 30 13 按时就寝，按时起床；不在外留宿，不留宿外人，不提前起床 违反其中任一项每人次-1分，情节严重者-2—-5分 14 就寝速度快，要求在熄灯后3分钟内安静下来且能保持安静，就寝后不吃零食 3分钟内未能安静-1分；就寝后小话不断视情节每次-1——-3分，就寝后吃零食每人次-1分 15 在寝室内应保持良好秩序 大声喧哗、起哄每次-2分；损坏公物每次-3分；往楼下倒水每次-1分 16 就寝前关门，并上插销，人离落锁 就寝不关门每次-1分（女寝室翻倍）；不按要求上锁每次-1分 17 不能在室内打牌赌博、抽烟喝酒 室内出现打牌赌博、抽烟喝酒等较严重违纪行为每次-10分，并取消该寝室当月文明卫生寝室的评选资格 说明：1、文明卫生寝室按周评选，按得分高低各部每周评选3个文明卫生寝室，并在当月给所在班级分别加6、5、4分。 2、值周教师和值日学生会干部在值日时及政教老师的各次检查结果都列入此项评比。“从加到乘”评析 静安区教育学院特级教师 曹培英 万航渡路小学副校长 张敏 万航渡路小学 罗杰 张：“从加到乘”这节课，罗杰老师上得比较轻松，感觉效果蛮好的。我们发现罗老师的教学设计很有特色，把教材用活了。你能不能介绍一下，这节课的教学设计思路和教学活动安排的意图。 罗：“从加到乘”是数学新教材第三册第二单元中“乘法的引入”的第二课时。这节课的主要教学目标是在上节课初步接触了几个几，会写连加算式的基础上，让学生懂得同数连加用乘法简便，会把同数连加的算式改写成乘法算式。知道乘法算式怎么写、怎么读，以及乘法算式中各部分的名称。 这节课的教学设计， 首先是进一步加工教材内容。 新课程理念强调不要一味地“教教材”，而是“用教材”。“乘法的引入”这部分教材是由游乐园、几个几和从加到乘三部分组成的。我将游乐园作为一个贯穿全课的情境，利用这个情境展开从加到乘的教学。为此，我适当处理并拓展了教材内容。在引入环节，借助课件让学生观察游乐园里划船的项目，数几个3来引出同数连加。教材中是6个3，但现在的学生计算水平还是比较容易算出答案的。于是，我一边引导学生数数有几个3，一边把6个3拓展到了10个3来进一步感知几个几。这样，当学生要一口气报出10个3连加的算式时，当他们看到长长的板书时，明显地感到同数连加太繁了，造成一种强烈的冲突，他们迫切地想去找到用何种方法使同数连加的算式简便，为乘法的引入打好了基础。 其次是采用了自学的方法。 这节课中有关乘法的认识、读法、写法和各部分的名称，都是需要学生理解并掌握的。我是用了看书自学的方式，让课本来告诉学生。虽然，他们只有二年级，但是通过新教材一年多的学习，完全有能力独立看书理解。通过课堂实际反馈，学生也的确具备了基本的自学能力。 还有就是让学生尝试把同数连加改写成乘法。 学生看书自学后，他们是否真正理解了呢？这时，关键是让学生交流，通过表达把这些知识内化。反馈后再通过进一步应用，引导学生把引入部分几个几的同数连加算式，改写成乘法算式。这个过程既是一种展现数学思维的互动的过程，也是一种数学文化的渗透过程。这个过程始终紧扣课题