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创新能力培训游戏 目录 第一章　提高创新意识的2个游戏　 一、相互之间找变化　 二、五道创新意识题　 第二章　逻辑思考的2个游戏　 一、猜想眼睛的颜色　 二、推断老师的生日　 第三章　逆向思维的2个游戏　 一、口令动作不一致　 二、反向思维来防盗　 第四章　创新方法运用能力的2个游戏　 一、用对方法解对题　 二、三只容器来分水　 第五章　学习创新的2个游戏　 一、找出相应的数字　 二、故事接龙的游戏　 第六章　自我超越的2个游戏　 一、找出不同的硬币　 二、变不可能为可能　 第七章　管理创新的2个游戏　 一、要为三人来分宝　 二、越过两人来移动　 第八章　营销创新的2个游戏　 一、手机设计和营销　 二、一张白纸的营销　 第九章　服务创新的2个游戏　 一、有家酒店服务好　 二、创新的租赁服务　 第一章　提高创新意识的2个游戏 一、相互之间找变化 游戏目的： 让游戏参与者在游戏中得到锻炼并提高自己的观察力。 使游戏参与者认识观察力对创新意识的重要作用。 人数 20人 时间 10分钟 场地 空地或宽敞的室内 用具 无 游 戏 步 骤 1．培训师将学员按照2人一组进行分组。 2．让每组的两个学员间先相互观察2分钟时间。 3．让学员背对背，用3分钟的时问，在身上做3个变化，变化可以是细微的，但必须有外观上的改变，如将衬衣最上端的纽扣解开或系上。 4．培训师示意3分钟时间到，各组学员分别回过头来，彼此找对方外观所发生的变化。 5．再背过身，用3分钟的时问，在身上做5个变化。 6．回过头，让搭档们再次相互观察，并说出对方都做了哪些改变。 培训师语录： 没有观察就没有发现，更没有创新；敏锐的观察力是创新的起步器，管理者的创新意识能够通过观察不断提升。 观察力的提高能够培养人的创新意识，提升人的想象力和思考力，管理者要不断锻炼并提高自身的观察能力，让自己能够通过观察事物得到启发，开拓创新。 二、五道创新意识题 游戏目的： 让游戏参与者通过游戏增强自己的创新意识。 使游戏参与者在答题过程中锻炼创新思维。 人数 不限 时间 25分钟 场地 室内 用具 印有题目的试卷 游 戏 步 骤 1．在桌面上摆放六根火柴棍（最好是木头的），将它们摆成不少于四个等边三角形。火柴棍之问不能断开，这是唯一的规则。你会得到几种解决方案？ 2．在桌子上的一个杯子里放有三分之二的水，用什么方法，可以在不动这个杯子的情况下喝到水？方法越多越好。 3．村上有10只鸟，一枪打死一只，树上还有几只鸟？除了现有的答案，你还有其他的答案吗？ 4．在一张纸上画有9个点，如下图所示。用4条连续的（笔尖不离开纸张）直线将这9个点连接起来。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● 5．-个正方形怎样分成形状大小都相等的4个图形，你共有几种方法？ 参 考 提 示 1. 戴维之星 金字塔 2. (1)注意题目没有明确必须喝杯子中的水，所以不动这个杯子也可以喝其他杯子的水。 (2)可以借助吸管、勺子等工具喝到杯子中的水。 (3)有没有人想到了“乌鸦喝水”的故事。 (4)任何在没有动杯子的情况下喝到水的方法都可以，这就需要你的创新了。 3. (1)很多人会回答树上没有鸟了，因为打死的一只掉了下来，其他的鸟都飞走了。 (2)可以进行创新的假设。假如是用无声手枪打的呢？假如打死的鸟儿被挂在树权上呢？可见假如推理正确，有0—10只鸟的情况都可能存在，这就需要你有明确的假设条件。 4. 5. （1）正方形是轴对称和中心对称的图形，取其对称中心为垂足作任何相互垂直的两条直线，即可得到所求答案。 （2）将正方形分成两个相等的矩形，同样这两个矩形是轴对称和中心对称的图形，取它们的对称中心做斜率绝对值相等的直线，也能将正方形四等分。 （3）将以上所求的的直线替换成与对称中心相对称的曲线、折线、曲折线，得到的效果是一样的。 培训师语录： 创新意识是培养创造型人才的起点，是创造型人才所必须具备的，是引起创新思维的前提和条件。 提高自己和员工的创新意识能力是管理的重点之一，管理者必须具有创新意识，用创新思维去指导工作，做到工作创新，管理创新。 第二章　逻辑思考的2个游戏 一、猜想眼睛的颜色 游戏目的 让游戏参与者充分认识逻辑思考能力的重要作用。 让游戏参与者在游戏中提高自己的逻辑思考能力。 人数 不限 时间 10分钟 场地 室内 用具 印有题目的试卷若干 题 目 内 容 有一个很古地的村子，这个村子只有三