人教课标版四年级语文教材解读PPT课件.ppt

阅读教学“五步曲”： 1、读第一遍：把课文读通顺，读流利，借助字典等工具书，理解并记住生字的拼音和组词； 2、读第二遍：理清文章脉络，了解课文的主要内容和结构； 3、读第三遍：了解课文各自然段的重要知识点，包括渗透修辞手法、习作方法、学习方法的指导等。 4、读第四遍：通过背诵和摘抄的形式积累好词、好句、好段，为习作等语文学习打下坚实的基础。 5、读第五遍:在有感情地体会朗读课文的基础上向课外延伸拓展，教师有目的地引导学生开展课外阅读、搜集资料等活动； 扶 引 放 练 教材编写主要特点 提高学生阅读能力“五法宝” 如果把学生的热情激发出来， 那么学校所规定的功课就会被 当作一种礼物来领受。 ------爱因斯坦 谢谢大家！ * 文言文体裁以古诗词和古代散文为主,还包括古代文言小说等。 * 文言文体裁以古诗词和古代散文为主,还包括古代文言小说等。 ---人教版小学语文四年级全册教材解读 潜心钻研教材 实现有效教学 尧素丽 1、解读课标 2、分析教材 3、知识结构 4、单元构成 5、教学设想 课程标准总目标 1．提高学生的语文素养。2．掌握语文学习方法。3．运用语文。4．具有独立阅读的能力。 5．运用常见的表达方式 写作。  识字写字 阅读 习作 口语交际 第二学段目标 综合性学习 识字 听 说 读 写 实践 　　会使用字典、词典，有独立识字的能力。认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。累计认识２５００个常用汉字，会写２０００个汉字。 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨不同意见的习惯。 　　能复述叙事性课文的大意。 　　能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　留心周围事物，尝试与用平时积累的语言材料，勤于书面表达。 　　在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，共同讨论。 　　能用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁，会用毛笔临摹正楷字帖。 　　听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 　　能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 　　体会课文中关键词句表达情意的作用。 　　能把内容写得比较清楚、具体。 　　在家庭生活、学校生活中，尝试与用语文知识和能力解决简单问题。 　 　　能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 　　养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 　　会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 　　能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 三、低\中\高学段教学目标对比： 本册学习目标 知识目标 能力 目标 阅读本册32 篇课文。 能不拘形式地写下见 闻、感受和想像，并 学习修改有明显错 误的词句。 识记2500个生字， 会写2000个生字。 能使用硬笔熟练 地书写正楷字。 初步学会默读,并对不理解的地方提出质疑。 联系上下文， 理解词句的 意思和作用。 能复述文章大意，初 步感受作品的语言美，与他人交流自己的阅读感受。 体会句号、逗号、 冒号、引号的用法。 情感目标 对学习汉字有浓厚 的兴趣，养成主动 识字的习惯。 增强习作自信心， 与他人分享习作 的快乐。 四 年级语文教材的突出特点 全面 整合 导学 开放 上一层 内容安排 (四上） 自然奇观 观察与发现 中外童话 作家笔下的动物 我国的世界遗产 人间真情 成长的故事 科技成就 一、自然奇观 四、作家笔下的动物 二、观察与发现 三、中外童话 教材知识体系 3鸟的天堂 9、巨人的花园 4火烧云 2雅鲁藏布大峡谷 5古诗两首 7、蟋蟀的住宅 16母鸡 1413白公鹅 13白鹅 1观潮 8、世界地图引发的发现 12、小木偶的故事 15猫 10、幸福是什么 11、去年的树 6、爬山虎的脚 上册一至四单元知识树 五、我国的世界遗产 八、科技成就 六、人间真情 七、成长的故事 教材知识体系 21搭石 25为中华之崛起而读书 19秦兵马俑 18颐和园 23卡罗纳 32特殊乘客 30电脑住宅 29呼风唤雨的世纪 17长城 24给予是快乐的 28尺有所短 寸有所长 31飞向蓝天的恐龙 26那片绿绿的爬山虎 27乌塔 22生命桥 上册五至八单元知识树 20古诗两首 热爱生命 故事长廊 内容安排(四下） 走遍千山万水 以诚待人 大自然的启示 战争与和平 田园生活 执著的追求 略读课文 古诗词三首 习作 宽带网 走遍千山万水 语文园地 单元导读 七月的天山 精读课文 日