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“感恩的心，爸爸妈妈辛苦了”综合实践活动方案设计 无锡市查桥实验小学 夏苏红 活动背景： 如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务几乎是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的多是孩子的学习，一切围着学习转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起。 活动班级：五年级 活动目标： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 3、学会大胆表达自己对父母的爱，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。 活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。 活动时间：准备阶段 实施阶段 总结阶段（一个月） 活动准备： 1、思想准备：想一想，自己和父母在一起的时光，父母为我们做了什么，我们为他们做了什么，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。 2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的视频资料。 3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。 活动的实施： 准备阶段： 播放音乐 我们每天都生活在爸爸妈妈的关心与疼爱之中，为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。 一、感受父母的爱 1、“感恩调查问卷”， 了解我们对父母的了解程度，并对数据进行统计。 （1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？ （2）下班回家后，还要为你做些什么？ （3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？ （4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？ （5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？ （6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？ （7）你几点起床？ （8）你回家后为你父母做过什么？ （9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？ （10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？ （11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？ （12）你知道父母的健康状况吗？ 现在我想再问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子的生日吗？（请家长回答） 通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。唉！你们知道为什么吗？ 我相信大家都知道为什么？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我说的对吗？可是也有一些不孝的子女，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏生活中的小片段。播放几个不肖子女的故事。（讨论） 二、搜集父母的爱 调动情感 无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，她让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。下面请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。 （生讲故事，播放音乐） 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好…… 1、通过书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。 2、“感恩诗文朗诵会”，入情入境地吟咏《游子吟》、《感谢》等感恩诗文。“爱心永恒歌咏会”，载歌载舞地演绎《世上只有妈妈好》、《念亲恩》、《妈妈的吻》、《感恩的心》等感恩歌曲。“感谢亲恩故事会”，声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。 3、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件，开展“瞧，我这一家子！”照片展，让学生亲自动手给照片上版（自己制作标题、写