三年级英语导学案-2017年10月.docVIP

Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL 　 第一课时 　　【学习目标】? 　　1.能够听，说，读，写本课时单词：welcome, Amercia, Canada, China。 　　2.能够理解，认读句子“We have a new friend today. I’m from Amercia.”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。 　　【学习重点】? 　　1.句型：We have a new friend today. I’m from Amercia. 　　2.词汇：welcome, Amercia, Canada, China 　　【学习难点】 　　1. Welcome的发音。2.让学生学会介绍他人以及做自我介绍。 　　【学习准备】 　　1.准备与本课时相关的单词卡片以及Amy, Mike和Bailing的头饰。 　　2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。 　　【学习过程】? 　　一、热身 　　1.师生互相问好。 2.播放第一册的英语童谣《Hello》，和学生一起拍手说唱，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中。 二、自主学习，合作探究练习反馈? ? 四、总结评价，共同提高 1 这节课我学会了 2 这节课我的表现 3 ?＿＿＿ 的表现最好，＿＿＿ 小组的表现最好。 自主学习，合作探究练习反馈四、总结评价，共同提高 1 这节课我学会了 2 这节课我的表现 3 ?＿＿＿ 的表现最好，＿＿＿ 小组的表现最好。 　　【学习目标】 　　1.?学习英文字母Aa, Bb, Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。能听懂会说单词apple, ant, boy, bag, Coke, coffee。 　　2.会说唱本课时的字母歌谣， 　　【学习重点】? 　　学习字母Aa, Bb, Cc, 以及以这些字母开头的单词。 　　【学习难点】 　　1.告诉学生印刷体与手写体的区别 　　2. It’s an apple. 句中冠词an的用法。 　　【学习准备】 　　1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。 　　2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 　　【学习过程】? 　　一、热身 　　1.师生相互打招呼问好，做简单的Free Talk。 　　2. 学生看“Let’s talk 和Let’s practice”的教学挂图说话，复习学过的单词和句型，对说的最快最准确语感最好的同学给予奖励 二、自主学习，合作探究 　　1．自主学习字母Aa和单词ant, apple。 　　师出示字母“A”，播放录音，让学生跟读模仿。 　　出示蚂蚁和苹果的图片问学生：What are these？然后放录音，让学生听一听单词的发音。引导学生用英文回答这两样东西的名称，并教读单词ant, apple。? 　　思考：你认识这两个单词的第一个字母吗？师再出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。 　　教师按笔顺板书字母，让学生仔细观察后，做书空练习。 　　教师指着图片问学生：“What’s this ?”引导学生说出完整的句子。“It’s an ant. It’s an apple.”注意强调句中的冠词是“an”不是“a”. 2．学习字母Bb和单词boy, bag。 出示单词卡片，学生读单词。引导学生说出这两个单词的第一个字母是B。 　　教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。 　　教师板书字母大小写Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。 　　3．学习字母Cc和单词Coke, coffee。 　　出示单词卡片，学生读单词。引导学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。 　　出示字母卡，学生辨别字母Cc的大小写。师指导板书字母大小写Cc,并让学生进行书空练习。 　　4．学生在练习本上把所学字母Aa-Cc写几遍。教师巡视、辅导。 　　5．呈现Let’s chant A的教学挂图，播放该部分的录音，让学生听歌谣。 　　6．教师和学生一起看图，一起拍手打节奏说唱歌谣。 　　三、练习反馈 　　1.出示以Aa, Bb, Cc字母为首字母单词卡片，问学生：What’s this?学生回答：It’s an apple…It’s a bag…. 　　2.教师和学生一起做游戏“看谁拿得快”。 　　3.教师和学生一起做“拼图说单词”游戏。 　四、总结评价，共同提高 1 这节课我学会了 2 这节课我的表现 3 ?＿＿＿ 的表现最好，＿＿＿ 小组的表现最好。 　 第四课时 　　【学习目标】 　　能够听、说、读、写句子“Where are you from? I’m from…This is my friend…”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。 　　【学习