《让我们荡起双桨》第一课时.doc

【教学内容】 《让我们荡起双桨》 【教学要求】 能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。 学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。 【重点难点】 重点 能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解诗歌内容，能想象诗歌所描绘的情景。 难点 理解诗歌内容，能想象诗歌所描绘的情景，并练习说话。 【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】 【教学过程】 歌曲引入，揭示课题。 播放歌曲，《让我们荡起双桨》，提问：同学们知道么？这首歌不仅陪伴过你们爸妈的童年，还陪伴过老师的童年，而且老师还会预料到，它还会陪伴你们的童年！那么，就让我们一起去学习吧！ 板书课题：《让我们荡起双桨》。 教学生朗读字：荡dàng 桨jiǎng 要求：荡，读准后鼻音；桨，读准三声音节。 【学生活动与教师关注】 初读课文，了解大意 引入课文内容：歌美，歌词也美。我们刚才欣赏的是歌曲，接下来，我们欣赏一下它的课文录音，那也是别有一番味道的。 激趣：想不想和录音里的阿姨读得一样好呢？那么赶快拿出课本，跟着录音读一读吧！提出要求：结合后面的拼音来读，不添字，不漏字。 检查自学情况。 指名读全文。 识记生字。 4、总结，表扬。 细读课文，美读品味。 请学生细读课文第一小节。 指名读课文，让其余学生数这一段一共写了几句话。 理解诗句意思。 ①第一、第二行写了怎样的情景？ ②指名朗读三、四行，让小朋友说说看到了哪些景物，你感觉怎样？理解什么是“环绕”。 ③小朋友深深陶醉在这美景中，那小船又是处于怎样的状态呢？伸出你的手，演示一下“轻轻飘荡”、“推开波浪”的不同。 指导朗读。小朋友们正在悠闲自在地欣赏眼前的美景，那么我们应该用怎样的语气来读？自己练一练，比一比，看谁读得最有味道。 细读课文第二小节。 指导读课文。 理解诗句的意思。 自主探究，划出不理解的地方，和同桌交流一下。 汇报交流。着重理解这一小节中的借代、拟人、双关等修辞手法。在反复诵读中细细体会少年儿童泛舟北海时无比愉悦的心情。 指导朗读。此时此刻，小朋友的心情如何？我们应该怎样读？ 指导写字。 先认读课后生字，再用钢笔描红，然后展示描红效果。 【学生学习目标达成评析】 大桥镇第二中心小学 （语文）科三年级（上）册备课 备课组成员： 执教：