全稿 全面开发学校课程19_40988.docVIP

全面开发学校课程?努力创建特色学校 ——-2011年平度市西关中学学校课程实施总结交流 学校课程是基础教育课程体系中的重要组成部分，是对学生进行素质教育的重要资源。我们西关中学依据党的教育方针、国家课程实施计划，充分利用学校现有的教学资源优势，全面开发学校课程。学校从“严格落实省规要求，开设富有特色的学校课程”、“充分发挥教师特长，开发异彩纷呈的校本资源”、 “充实、完善评价标准，提出形式多元的评价机制”等诸方面落实实施方案，取得了一定的成效。现把我们西关中学学校课程实施情况汇报如下： 一、严格落实省规要求，开设了富有特色的学校课程。 我校地处城乡结合部，社会资源丰富，但学生的综合素质参差不齐。据此，在学校课程的设置方面，我们本着以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本的原则，全面实施素质教育，发展学生的个性特长，设置了具有针对性、实效性、富有特色的学校课程。 具体实施情况如下： 学校相关领导组织各学科骨干教师制定学校必修课、选修课预开设方案，由学校课程指导委员会汇总，然后公布学校预开设课程的清单。选修课由学生在教师的指导下进行选课，将选课单报班主任。班主任对学生选课情况进行统计、汇总，并将结果报学校课程指导委员会。学校课程指导委员会对全校学生的选课情况进行汇总和调整，并提出学校实际课程开发方案，编排学校总课表。级部领导依据学校总课表编制年级（学科）组、班级、教师课表；学生依据学校总课表形成自己的课表。 每天下午第四节，是选修课活动时间。实验室、图书室、微机房、运动场等场所完全向学生开放，为学生创设了自主发展、自主活动的时间和空间，使承担课程的老师人尽其才，学生学有所长，学校设施物尽其用。 二、充分发挥教师特长，开发了异彩纷呈的校本资源 学校课程指导委员会根据教师自由申报的课题，经学校课程指导小组研究、审核，推选出部分优秀课题开展学校必修课、选修课、活动课的教学。 （一）必修课方面： “心理健康教育”和“走近自然”是学生的必修课程。心理健康教育为学生的成长奠定了健康的心理基础，这门课程在三个年级全面开课，已成为学校工作的特色。学校成立了平度市初级中学第一个心理咨询室，先后为（）名学生进行心理咨询，例1郁郁症例2自闭症倾向例3考前综合症等等（具体例子让心理健康老师提供），使学生不仅在身体方面健全地成长，而且能在心理方面健康地发展。学校多次派骨干教师外出学习，参加青岛市、山东省乃至全国的心理健康教师培训，把先进的经验带回来，传授给其他的担任心理健康教育教学的教师，普遍提高教师的业务素质。现在学校已拥有平度市首批心理学科教学能手、学科带头人和青岛市教学能手（）人，部分骨干教师还参与了平度市《关爱心灵》一书的编写工作；还有许多老师做客平度电视台“青春讲堂”的节目录制工作，并且有很好的收视率。学校课程编委会于2009年12月将心理活动成果汇编成《心灵的对话》一书，此书为学生心理的健康发展提供了很宝贵的资料。 开展了 “西关中学第三届心理健康教育活动周”活动。本次活动周的主题是“和谐心灵·快乐人生”，时间是2011年11月——12月，内容包括 “心理健康教育活动周”启动仪式、心理知识图展及心理社团成立大会、心理健康教育讲座、心理社团团体活动、感恩林活动、心理手抄报评比等。同学们在活动中系统学习了心理健康知识，在参与活动中加深了体验，认识到心理健康的重要。 学校还充分利用校园内丰富的植物资源，根据初中学生的身心发展特点，设计了多种形式的走进自然活动，并将活动材料汇编成《感知校园绿色 品味和谐自然》，这既有利于教师开展教育教学，又有利于学生自主探究。2011年，学校继续将这两门课作为学生的必修课程。 （二）选修课、活动课方面： 我们主要采用学科拓展、艺术特长、动脑动手制作、实践活动几种形式进行。 1.学科拓展类： 每一门课程都有无限延伸的知识领域空间，为了激发学生的求知欲望，填补课本中某些知识的空缺，我们以此种形式开设了政治、语文、数学、历史等9门学科的学校课程。 形式方面有讲座式、活动式。具体人员由本年级相关教师参与，教研组长、学校课程年级负责领导具体负责。 2、艺术特长类：剪纸、篆刻、编织；绘画；舞蹈、书法。形式以兴趣小组活动为主，由音、体、美教师及有以上专长的教师利用课外活动时间组织活动。在2011年青岛市二十届中小学艺术节汇演中，器乐合奏《茉莉花》荣获二等奖；在平度市中小学生书法比赛中九年级有三位同学荣获一等奖；鼓乐合唱《校园和谐赞》荣获平度市艺术节文艺汇演一等奖。 3、动脑、动手制作类： ①科技制作类：我们抓住课堂教学主渠道，渗透科技教育；重视开展丰富多彩的科技教育活动，如小设想、小制作、小发明、小论文比赛，航模、机器人、头脑奥林匹克等。在青岛市首届科技节比赛中，我的未来城市动手做和童话剧海洋世界均获得一等奖，并获得优