徐州市个人课题结题报告书_54887.doc

徐州市个人课题结题报告书 课题名称：《小学科学课课前预习的指导策略》 立项时间： 2008 年 12 月 1 日 课题类别 市 级 个人 课 题 课题负责人 张雪梅 所在单位： 沛县歌风小学 联系电话： 一、基本情况 欲提交鉴定的成果 成果名称 小学科学课课前预习的指导策略 成果形式 课题研究报告 ，工作报告，教学案例，读书笔记， 课题研究方案 申请立项时间 2008年12月1日 申请鉴定方式 网络提交 申请鉴定时间 2009年11月 通讯地址 沛县歌风小学 邮编 221600 联系电话 电子信箱 课题主要成员名单 姓名 工作单位 职务与职称 承担的任务 张雪梅 歌风小学 二、工作报告 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况；成果的代表作等。 (一): 课题相关内容陈述: 1. 课题名称: 小学科学课课前预习的指导策略 2. 课题负责人情况: 本课题是由歌风小学张雪梅老师2008年12月申报成功的课题, 并由其承担的本课题的研究,。 3. 课题研究的内容: 本课题---小学科学课课前预习的指导策略》, 主要研究的内容是三个方面的问题: 策略一：预习内容的指导， 策略二：预习方式的指导 策略三：预习效果的指导 5. 成果呈现形式: 本课题从申报成功到现在已经研究了一年的时间, 经过这一年时间的实验研究, 已取得了一定的研究成果, 成果呈现的形式主要以研究报告, 教学案例的形式来展现. 6. 管理单位: 本课题是由徐州市教科所管理中心负责管理的, 属于市级研究课题. 7. 完成时间: 应该在2009年12月底完成实验研究, 因此本课题于2009年11月底前提出申请结题. (二): 研究的主要过程和相关的活动: 第一阶段：（2008年10月－12月）准备阶段 ① 认真选题，提出研究课题，设计研究方案，深入论证、修改课题方案，申报课题。 ②　认真学习教育科学研究的相关理论、小学教育心理学、科学新课标等，做好研究课题的理论准备。 第二阶段：实证研究阶段：200年1月——200年月 制定具体的实施方案，边实践，边总结，不断地充实实施方案。2009年10月 总结阶段 收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告和撰写结题报告。 通过这一阶段的研究总结，在引导学生养成良好的预习习惯问题方面，进行了很多的实验研究，知道了该如何对学生进行预习方法等方面的训练和提高，如何去培养学生学习科学课的兴趣。学生自觉的能力也得到了进一步的提高，学习有困难的学生对课前预习的兴趣也得到了一定的提高。并且也形成了.具有一定推广价值的经验。总之，这一课题的研究，小学高年级学生科学课课前预习习惯的培养研究，学生和老师在“如何科学预习”问题方面都得到了很大程度的收获和提高。 (三): 研究计划执行情况: 在小学科学课课前预习的指导策略的研究实验, 每一个实验阶段都制定了阶段的课题计划, 从实验情况分析来看, 每一个阶段都完成了计划中的内容, 都进行了相关的课题内容方面的实验, 特别是在最初的指导过程中我更是做到计划周详，操作细致，亲临每一个小组，了解和帮助他们进行预习的分工和实施。每一个阶段都写了读书笔记，收集了本课题实验相关的资料, 教学案例及分析，论文，还进行了阶段考试情况的分析等等, 效果还不错。 (四). 成果呈现形式： 读书笔记 教学案例 教学反思 （见上传材料） 阶段小结 教学随笔 课题报告 三、研究总报告 内容提示：研究的主要结论与观点；研究方法的主要特色与创新；研究的突破性进展；学术价值的自我评价；成果的社会影响；研究中存在的问题；今后的研究设想。 一、课题研究背景 （一）适应新课改的要求 《小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养不仅是指对科学知识的理解程度。它指一种对科学本质的理解、获得科学知识的欲望、技能和习惯，有基本的规律意识和理性精神，崇尚公开性和民主程序等等。因此，学生在探究如何提高科学素养的基础上，教师如何引导学生在探究实践中，使小学生自己最终（步入成年时）成为有科学素养的人是本课题研究的主要目的。?二、课题要解决的问题 1.学生在利用过程中科学兴趣的培养。努力培养学生的科学兴趣是本课题研究的主要目标之一。? 2.学生在利用