高三语文复习：古文方法总结(曾公亮传).ppt

3、苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。 苏轼曾经不经意责备曾公亮不能救正补弊，世 人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。 作业： 1、找出全文中有官职任免升降的词语所在的句子，抄下来，并翻译这些词语。看《五三》167页，了解常见官职变动的词语。 2、找出文中实词“阴、知、诘、间、疾” 所在的句子并翻译词语，同时参考134页实词清单，掌握它们的用法： 一、掌握六种方法： 留 扩 拆 增 删 调 留： 凡是意义古今相同的词，以及专有名词（国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等）都可以保留下来，不必变动。 (全国Ⅰ卷) （1）与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。 译文：与郡丞元宝藏结交很深，前前后后的县令县长，没有不受他指挥的。 (2)馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。 译文：馆陶县整个境内的百姓都悲哭，因此跟随着去安家的有几百户。 扩： 把单音节字换成双音节词俗——庸俗??????辱——玷辱、侮辱（海南宁夏卷） （1）凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。 （1）总共被围困四天，城墙多出毁坏，朱昭凭着才智修补（城墙）抵御（敌兵），全都中规中矩，但是再也不能支撑下去。 （2）昭勒众于通衙接战，自暮达旦，尸填衙不可行。 （2）朱昭率领众人在大街要道上与敌人交战，从傍晚直到天明，尸体塞满街面，无法通行。 拆： 如：? 妻子：妻子儿女（江苏卷） ⑴购仰妻子急，踪迹至通明家。 ⑴紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明家。 （湖南卷） (2)今则妇子仰食与我，欲不为吏，亦不可得。 （2）如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，也办不到。 增：增补句子省略的成分（或代词的指代意） （天津卷）彼知吾将用之，必不吾予也。 他知道我们将要任用管仲，一定不会（把管仲）交给我们。 （广东卷） ①语迪曰：“卿向不欲吾欲国事，殆过矣。” ① (章献太后）告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！” ②诏不许，然甚壮其意。 ② （仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。 删：有些虚词没有实在意义，可删。 （湖南卷） 如：赐之车马而辞者，不畏步者也。 赏赐给他车辆马匹却推辞的人，是不害怕步行的人。 zxxkw 调： 把文言文中倒装的句子成分调整过来。如：（江苏卷） ⑶然而卒无补于明之亡也，何与? ⑶然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用，为什么(什么原因)呢? 二、遵循三条原则： 信：忠实原文意思 达：合乎现代汉语的语法习惯 雅：尽量美一些，保留原文的语言风格 三、四个步骤： 1．审： 看清语法现象，如省略、倒装、活用等2．切： 以词为单位把句子切开，一一解释3．连： 再把解释好的词连缀成句4．誊： 翻译完毕，带回原文，仔细检查，誊上卷子文言文翻译题（主观题型）例 (广东卷) 诏不许，然甚壮其意。 学以致用 阅读下面文言语段，翻译画线的句子。 曾子衣敝衣而耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。” ①曾子衣敝衣而耕。 ②先生非求于人，人则献之，奚为不受？ ③受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？” 曾子穿着破旧的衣服从事耕作。 先生不是向别人索求，而是人家主动送给你的，为什么不接受呢？ 接受了别人东西的人，就会害怕（得罪）他，给予了别人东西的人，就会在他面前傲慢无礼。即使国君有所赏赐，而不傲视我，但是我能不畏惧吗？ zxxkw zxxkw 4.常见表官职变动的词： 表授予官职的： 1、荐、举：由地方政府向中央推荐品行端正的人， 任以官职。 如：“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣 秀才”。《陈情表》 　　 2、辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。 　　 如：初辟司徒府，除佐着作郎。《晋书·谢安传》 　　　　 3、征：由君王征聘社会知名人士充任官职。 　　 如：岁余，征拜侍御史。 《后汉书·王涣列传》 　　　 4、拜：授予官职 　　　　如：至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 《史记·淮阴后列传》 5、除：任命，授予官职。 　　 寻蒙国恩，除臣洗马。《文选·陈情表》 6、授：给予官职 　　如：“遣使者持黄金印，赫发继，朱轮车，即军 中拜授。”《汉书·翟方进传》 7、起：重新启用，任以官职。 　　如：起樗里子于国。《战国策》