选修四 第1课 秦始皇.ppt

材料一:及至秦王，续六世（孝公及以后五世秦王）之余烈，振长策（马鞭）而御（驾驶）宇内，吞二周（东周、西周两个小国）而亡诸侯，履至尊（登上至高位置）而制（统治）六合（天下）。 ——贾谊《过秦论》 材料二:商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——《论衡·书解》 结合则料料和所学知识你得到哪些有 关秦统一六国的历史信息? * [知识结构] 封建社会初期 封建社会中期 封建社会晚期 秦始皇 唐太宗 康熙帝 统一、创制 贞 观 之 治 巩 固 统 一 第 1 课 说说你所了解的有关秦代、秦始皇的影视作品 嬴政（前259—前210） 秦第34代君主 赵正 9年孤独生活 13岁即位（前247年） 21岁亲政（前239年） 软禁太后 逼死吕不韦 统一全国 秦始皇 说说你所知道的秦始皇 战 国 七 雄 秦 统一六 国 秦 咸阳 史实之一 秦朝--中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家 ①先灭弱韩：前230年 ②离间灭赵：前228年 ③水灌灭魏：前225年 ④王翦灭楚：前223年 ⑤北灭燕国：前222年 ⑥完胜灭齐：前221年 一、秦统一六国 1、过程： 10年 (特点：先弱后强、先近后远) 为什么首先灭韩？过程特点？ “远交近攻” 课堂思考1：观察下列三幅地图，回答问题。 图二：战国形势图 图一：春秋形势图 (1)这两副图所反映的时代政治特点分别是什么？(4分) 春秋:诸侯争霸；奴隶制瓦解。 战国:兼并战争; 各国变法运动开展; 封建制逐步确立。 (3)概括这两幅图所反映的我国历史发展趋势。(2分) 形势：由诸侯割据走向全国统一 制度：由奴隶制走向封建制 商鞅 商鞅变法使秦在政治、经济、军事等领域全面改革，为秦国的富国强兵和统一六国奠定了基础。 课堂思考3、秦国统一六国的历史因素有哪些? 课堂思考2：阅读下列材料 2、秦国为什么能顺利统一六国？ (1)客观条件：(历史趋势；秦国实力) ①社会经济发展，各民族、各地区间联系加强， 为统一提供了必要的社会基础。 ②长期频繁的战乱，……人民渴望统一。 ③商鞅变法……，为秦统一奠定基础。 (2)主观条件： ①广泛吸引各国贤士 ②制定正确的统一方略 (嬴政的雄才大略) 李斯（楚国） 尉缭（魏国） ——广纳贤士 郑国渠示意图 修水渠计划是韩国的“疲秦计” ，秦国组织10万人修建郑国渠。连通了泾河、洛水，灌溉关中大片良田。后嬴政识破了韩的阴谋，下达“逐客令”。李斯规劝后，秦王幡然醒悟，撤销“逐客令”。而“疲秦之计”也成了强秦之策 ——知错就改 先灭弱韩 离间灭赵 水灌灭魏 王翦灭楚 北灭燕国 完胜灭齐 秦灭六国 弱 两翼 齐 ——策略得当 3、秦统一六国有何历史意义？ 1、秦军为什么能保持旺盛的战斗力？ P4（历史纵横） （1）深远影响，多民族国家形成，中华民族发展 （2）统一成为发展潮流，大事所趋，人心所向 （3）秦始皇顺应历史潮流，功不可没 想一想： 2、我国从战国割据走向统一的根本原因 二、建立集权统一国家(巩固统一的措施) 1、政治上： (1)内容： (2)特点： (3)影响： ①确立皇帝制度； ②中央设三公九卿；(三公名称及职责) ③地方实施郡县制度 ①皇权至上，具有独断性和随意性； ②地方绝对服从中央,没有独立性； ③皇帝直接任免主要官吏 ①奠定了中国古代封建统一国家的基本政治制度，巩固统一，促进社会发展； ②加强了对人民统治，恶化了人民的处境 皇帝 三公 郡县 史实之二 建立专制主义中央集权制度 皇帝制度（特点） 皇权至上：权力高度集中的标志。 皇位世袭：“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。 显示其权力不可转移 显示其地位不可僭越 皇帝 三公 御史 大夫 丞 相 太 尉 九 卿 三公九卿制 辅佐皇帝处理全国政务 执掌奏章，下达诏令，监察百官。 管理军务 掌管各项具体政务，是中央政府的只能部门 秦朝中央集权制度的形成 地方建立郡县制 1、郡县制与分封制相比有什么不同？有什么意义？ 2、专制主义中央集权制度产生的原因有哪些？ 参考答案： 1、不同：①郡县制长官由皇帝直接任免，而分封制的 诸侯是终身、世袭的；②郡县制地方绝对服从中央， 而分封制地方有一定的独立性。 意义：加强了中央对地方的控制，有利于巩固统一。 2、原因： ①经济基础： ②政治基础： ③理论基础： 封建自然经济分散性所决定 封建地主阶级要求加强对人民统治 战国法家韩非子的主张 二、建立集权统一国家(巩固统一的措施) 2、军事上： ●意义： 拓展了疆土，奠定了中国统一多民族国家 的基本疆域。 南