过秦论 上课实用优秀课件.pptVIP

六、一词多义 追亡逐北 北收要害之郡 将军战河北 名词，溃败（的军队） 名词作状语，向北 名词，北方 因利乘便 因遗策 虎因喜，计之曰 介词，趁着 动词，沿袭 介词，因此 北 因 延及孝文王 秦人开关延敌 余人各复延至其家 动词，延续 动词，引进 动词，邀请 因遗策 振长策而御宇内 策 名词，策略 名词，马鞭子 延 会盟而谋弱秦 弱国入朝 不若孀妻弱子 形容词的使动用法，削弱 形容词，弱小 形容词，年少 以致天下之士 致万乘之势 而致千里 动词，招纳 动词，达到 动词，到达 致 弱 包举宇内 西举巴蜀 举国欢庆 杀人如不能举 举 动词，吞并 动词，攻取 形容词，全 形容词，尽 名词，兵器 名词，军队 名词，军队 收天下之兵 行军用兵之道 沛公兵十万 兵 有席卷天下……之意 当是时也，商君佐之 东割膏腴之地 收天下之兵 聚之咸阳 有宁越……之属为之谋 结构助词，的 代词，代秦孝公 结构助词，的 结构助词，的 代词，代天下之兵 指示代词，这类的 之 一、“过秦论”即论秦之过。作者在文中指明了导致秦灭亡的原因是什么？在文中何处？ 【提示】“仁义不施而攻守之势异也。”在文章结尾第五段的议论中。 2.“秦人开关延敌……而天下诸侯已困矣。”这是秦国的实力与九国之师相比，从第五段中找出其他力量之间对比的句子。 【提示】“山东之国与陈涉度长絜大……不可同年而语矣。” 九国之师 陈涉； “秦以区区之地……而朝同列。” 秦国 秦朝； “然后以六合为家……何也？” 秦 陈涉。 3.说说作者是如何在对比分析中归纳出结论的。 【提示】 从对比中可以看到，力量最弱小的陈涉起义时，面对的是最强大的秦朝。然而，秦却被力量弱小的陈涉所灭亡，原因是什么？一个“何也”，简洁精辟地交代了自己的观点：“仁义不施而攻守之势异也。” 4.“攻守之势异也”，是对文章前四段秦兴亡史实的概括议论，从第五段中分别找出论“攻”与“守”的语句。 【提示】“秦以区区之地，……而朝同列，百有余年矣”议论的是“攻势”，“以六合为家，崤函为宫”议论的是守势。 二、课文哪些段写“攻势”，哪些段写“守势”。 【提示】第一、二段及第三段第一层“及至始皇……威振四海”写攻势，第三段第二层写“守势”。 第一段叙秦朝崛起，突出秦地利（据崤函之固，拥雍州之地）、人和（君臣固守以窥周室）、政通（内立法度，务耕织，修守战之具）等的优势。第二段叙秦朝的扩张发展。 第三段主要写秦始皇的守政之策，分别从军事（南取百越之地……却匈奴七百余里）上的扩张之策、文化（废先王之道……以愚黔首）上的愚民政策、经济（隳名城……以弱天下之民）上的弱民政策及政治（践华为城……信臣精卒陈利兵而谁何）上的防民政策等四个方面来说明。 三、从各段中找出表明“兴”或“亡”史实的句子。 【提示】 兴：秦人拱手而取西河之外（第一段）；强国请服，弱国入朝（第二段）；鞭笞天下，威振四海（第三段）。亡：山东豪俊遂并起而亡秦族矣（第四段）。 【提示】（1）秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸 百万，流血漂橹。（2）执敲扑而鞭笞天下。（3）百越之君，俯首系颈，委命下吏。（4）士不敢弯弓而 报怨。（5）废先王之道，焚百家之言，以愚黔首； 隳名城，杀豪杰。（6）信臣精卒陈利兵而谁何。 这一史实充分显示出施行仁政对治国的重要性。 四、请从课文中找出秦“仁义不施”的语句，说说秦的过失告诉我们什么道理。 【提示】本文有大段的叙事和精辟的论断。叙事有两大特点：一是作者对秦由盛而衰、从攻到守、由兴而亡的叙述，从秦孝公至秦始皇七代君王分成四个阶段展开，勾勒出了秦整个历史阶段发展的轮廓。 二是作者善于概括事实，善于从总的、大的方面把握事实。如写秦的“守势”， 五、本文在叙事方面有何特点？它是如何在叙事的基础上做出论断的？ 突出写了秦始皇“愚民”“弱民”“防民”之策，概括而简明。写陈涉，突出写了他出身贫贱、才能拙劣、地位卑下、起义军势单力薄等方面，这不仅与六国形成了鲜明的对比，而且反衬了秦朝灭亡之易。 叙事是论断的基础。论，是依据事实立论；断，是从大量事实中，得出令人信服的结论。作者先把大量的事实摆出来，在此基础上得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，顺理成章，水到渠成。 过秦论 叙史实 析原因（5）——仁义不施 固基业（1）——兴 充国力（2）——强 统天下（3）——盛 义军起（4）——亡 攻 守