诗歌鉴赏技巧指导之形象篇 终极版.ppt

1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2．心忧天下、忧国忧民的形象。 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。 6．友人送别、思念故乡的形象。 7．献身边塞、反对征伐的形象。 8．爱恨情长、愁苦幽怨的思妇形象。 9．积极乐观、笑傲人生的形象。 2011年全国高考四川卷 怀天经、智老,因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 注：天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 1 请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分） 2 请对这首诗第二联进行赏析。（5分） 答题步骤：　 第一步：概括人物形象特点； 第二步：结合具体诗句分析； 第三步：明确形象意义情感。 　 * * * * * 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 之四 形象篇 古代诗歌鉴赏 2011年考试说明： 1、鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧。 2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 据《考试说明》规定，应该包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。 鉴赏包括三个方面的内容：形象、语言、表达技巧。 考查方式： 　1、这首诗塑造了什么样的形象？ 　2、试说说这首诗中形象的特点？ 　3、通过诗中形象的塑造，表达了诗人怎样的情感？ 形象：诗歌中创造出来的生动具体的寄寓诗人生活理想和思想感情的艺术形象。一般可分为人物形象、自然景物形象和客观事物的形象。 人物形象 包括抒情主人公形象（诗人自己）和诗中塑造的人物形象。 一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁， 春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 【示例】简析这首宋词中的人物形象 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 【参考答案】 （步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老沧州”但仍“心在天山”，表现了诗人胸怀报国之志，心系抗金前线。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 【方法点拨·答题步骤】 （1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。 （2）结合诗句分析人物性格（展开）。 （3）形象表现出的意义（情感）。 【参考答案】 （步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老沧州”，但仍“心在天山”，表现了诗人胸怀报国之志，心系抗金前线。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。 鉴赏人物形象（诗人自己）方法： ①知人论世，关注背景。 ②抓诗词中人物形象的语言神态、动作、心理。 【示例】简析这首诗中的渔翁形象 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 本诗塑造了一位清高孤傲的渔翁形象。在“鸟飞绝，人踪灭”这样寒冷孤寂的环境里，渔翁却不畏风雪，忘掉一切，专心钓鱼。形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。这个被幻化、美化的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 鉴赏人物形象方法： ①知人论世，关注背景。 ②抓诗词中人物形象的语言神态、动作、心理。 ③抓诗中所写景物。 重要词语： 不慕权贵、豪放洒脱 心忧天下、忧国忧民 寄情山水、归隐田园 怀才不遇、壮志难酬 矢志报国、慷慨愤世 友人送别、思念故乡 献身边塞、反对征伐 爱恨情长、多愁善感 * * * * *