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让你的语言美起来 郝家镇中学 1、［比喻］ 2、［拟人］ 3、［夸张］ 4、［对偶］ 5、［ 排比］ 6、［反复］ 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 7、［设问］ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 8、［反问］ 辨析修辞格 A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( ) B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”( ) C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?( ) D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。( ) E.清晨，鸟儿们唱着动听的歌。( ) F.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ( ) G.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。( ) H.沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。( ) 那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。 －朱自清《浆声灯影里的秦淮河》 根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。 上联：春水 船 如 天上 行； 下联： 。 * * 情感 思想 语言 ---修辞篇 比喻 拟人 夸张 排比 反复 对偶 设问 反问 借代 引用 反语 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 运用比喻，形象地表现了春风的柔和、温暖，增强了感染力。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 白发三千丈，缘愁似个长。 蜀道之难，难于上青天。 心眼小得象针鼻儿。 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了. 运用夸张要注意?? 不浮夸，要合理。 脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 他们的品质是那样的纯洁和高尚， 他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的纯朴和谦逊， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？ 对偶 夸张 反问 比喻 拟人 排比 设问 反复 风的声音就像一首轻快的曲子使我感到无比的惬意。 雨滴落在屋前的青砖上。青砖唱起歌来。歌声美妙。没有任何其它的声响，只有青砖上的一汪汪雨水，涟漪层层，算是回声。 谢飞飞 我思绪如麻。心仿佛跳到了嗓子眼，又仿佛被压上了一块千斤巨石。 张立桢《正视考试》 我一定要抓住这个好机会，洗心革面，把玩心抛到九霄云外，发愤图强，永不言败，扭转乾坤，争取进入全班前三名。 郝文瑞《考后感想》 时间就是这样，在不经意间，在弹指间，在无意中，被白白地浪费、丢失。我曾试着去用手抓住它，但它却从我手指间悄悄流掉。当我去找它时，另一个新的时间却又开始向我告别…… 樊其东《光阴似箭》 都说我是读书的料，从此以后，《中华书典》、《数学大全》、《百科全书》、《中外纪闻》……接踵而至，我做了新的猴子，被压在了书山之下。此时，父亲告诫我，你慢慢啃吧，等你啃完了，你也就出人头地了。 缪矅泽 一只雄心勃勃的蜗牛，最初好高骛远，立下“鸿鹄之志”，既而又自惭形秽，不思进取，最终一事无成，老死荒野。 《自知﹢实干﹦成功》 祖国山河壮丽如画。万里长城，滔滔长江，九曲黄河，雄伟泰山，险峻华山，奇特黄山，秀丽峨眉……身为炎黄子孙，你难道没感到骄傲吗？ 盖佳丽 深蓝色的夜像一个恬静的梦，而那璀璨的星星则是梦的眼睛。 深蓝的夜在教室里动情地舞蹈，星星放射着金色在四周拉着手，奏起轻快的音乐，无数音符在教室里旋转，欢快的歌声洋溢着最美的微笑