做孩子成长的守望者.pptVIP

家庭原因 家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工。 社会原因 中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。 三、留守儿童“心理问题”的表现 总的来说，留守儿童存在三大心理问题，即情绪问题、交往问题和自卑问题。 具体表现在： 1.逆反心理极强，对抗情绪极重。父母不在身边，他们缺乏安全感，拒人于千里之外，对人与人之间的关系更是不信任，这种潜意识的不信任导致了他们的逆反心理，对老师、监护人以及亲友的管教和批评产生较强的逆反心理。 4.道德真空，令人担忧。父母长期在外，没有时间和精力过问孩子，对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。而处于身心迅速发展的儿童，缺乏对事物正确与否的判断能力，从父母那里得不到教育，有些孩子变得自私、冷漠，任性或者性格孤僻，表现出欺骗撒谎、甚至放任自流。不服管教。 5、人际关系敏感。16.7%的“留守儿童”对活动不 感兴趣，不愿和同学一起参加，喜欢独来独往，孤僻自闭。46.6%的“留守儿童”表示别人叫我才去，显得内向，不积极。 四、“留守儿童”心理问题形成的原因。 1.父母关爱缺失，引起严重的亲情饥渴。 著名教育家蒙台梭利指出：对于儿童来说，最好的环境就是父母本身，她说：“父母必须喂养子女，当她们出门时不应单独将孩子留在家中，儿童需要”营养”与联接母亲之间的血缘关系。” 2.监护人不能完全胜任对孩子的管教。 90%的监护人是祖父母辈，他们思想观念陈旧，溺爱居多。 3.学校本身的教育因素。 目前，学校教育评价体质还不够完善，大多数学校的老师对个“成绩好”的学生关心更多，而对一些不良的“留守儿童”关注却很少，加之“留守儿童”本身性格孤僻自闭、人际交往敏感、极易产生一定程度的心理问题。 自我认知。 ”留守儿童“认知水平不高，有时不能进行正确的自我认知，只有看到自己的不足之处，感觉处处不如别人，则出现孤僻，自卑，忧郁等情绪问题。 个人 学校 家庭 社会 教给家长合理安排孩子的作息时间。 培养孩子兴趣爱好。 教给良好的学习习惯。 教给家长明白孩子身心发展的规律。 2、帮助留守儿童与父母联系 写信。 打电话。 每月看望一次。 发短信。 每月视频聊天一次。 3、建立留守儿童档案 姓名，出生年月，年龄，爱好，家庭情况，经济状况，身体情况，父母联系方式等。 生生结对子，师生结对子。 帮助过生日 生病探望 心情不愉快时沟通。 学业辅导 每周定时。 事前预约。 真诚对待。 说出苦恼或困惑。 团体心理辅导 心理健康课 主题班队会 成立各种兴趣小组，充实生活。 三明市青少年心理健康协会 范晓娟 （国家二级心理咨询师） 心理阅读课------感受亲情系列 6、教给留守儿童排除不良情绪的方法 1、向朋友、亲人或者老师倾诉.告诉他们每个人都会产生或多或少的烦恼，每当遇到挫折或者失败的时候，都需要用一双温暖的手来抚慰自己，朋友，亲人或者老师都可以发挥这方面的作用。也可以把自己的烦恼写在信上寄给远方的父母。 2、痛哭一场。告诉他们“想哭就哭吧”。找个没人的地方，把心中的烦恼和不快哭出来，哭过之后心情就会好些。 3、写日记。不愿把自己的烦恼告诉他人，就把自己的不快装进日记里。一方面可以排解自己的烦恼，另一方面还可以提高自己的写作水平。 4、转移注意力。当心情烦恼就去运动运动（踢球、跑步等），唱唱自己喜欢的歌，练练字，画画，看看有趣的故事书或者动画片等。把自己的注意力转移到这些事情上来。 5、学会积极的自我暗示。烦恼时也不要忘记微笑，每天早上起来，对着镜子微笑一下，告诉自己：“我能行。”“我一定会处理的好。”“我不比别人差。”“我不会轻言放弃努力的。告诉他们 走路要”尽量把步幅加大，双手摆动的频率和幅度也要加快加大，同时将头部抬高，目视前方。 自己背心、内裤覆盖的身体，不允许任何人看或摸。 如果有人摸你，或要求你脱衣服给他看，立刻告诉家长或其他值得信任的人。 尽量不跟不是很熟悉的成年男人同处一室。 上厕所、洗澡时，不能让成年异性看，不管是老师、熟人还是同学家长。 不要单独和同学家长、异性老师等相处，至少要3人结伴去同学或老师家。 8、呼吁社会 共同关注 社会爱心人士 社会义工 青少年心理发展协会 三明心理专委会 与大家共勉： 他们， 就像是一株株小草， 守望着亲情， 守望着家园。 他们的心中， 有一个词， 叫等待。 等待父母的回归， 等待不需等待的日子。 让我们就做一名心灵的守望者， 默默地陪伴，默默地祝福。 健康，快乐地成长！ 常和