中国古代史 第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革.pptVIP

2.战国时期的社会变革 （1）原因：A.根本动力：生产工具和技术的进步（即生产力水平的提高，如铁器和牛耕的出现和推广，铁器和牛耕出现于春秋时期，推广于战国时期）。B.变法主力：新兴地主阶级。C.直接因素：各国统治者希望通过变法来实现富国强兵，增强生存能力和竞争力；称雄天下的欲望。 （2）目的：废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，实现富国强兵，建立地主阶级的统治，增强自身的竞争力。 （3）结果：奴隶社会的土地国有制转变为封建社会土地私有制；分封制等奴隶社会政治制度转变为封建专制主义中央集权政治制度；奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾转变为地主阶级与农民阶级的矛盾。最终使封建制形成。 1.（2014·广东）公元前361年，秦孝公即位，由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面尽丢。为此，秦孝公（ ） A．实行分封制 B．任用商鞅变法 C．推进大一统 D．推行汉化政策 备考演练 B 2.（2014·呼和浩特）商鞅在变法时曾说：“治世不一道，便国不法古”，他宣传这种观点的直接目的是（ ） A．建立君主的专制统治 B．完成国家民族的统一 C．对付反对改革的贵族 D．学习前人的治国经验 C 3.商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励( ) ①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人 A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④ B 4. 商鞅变法的主要内容有（ ） ①承认土地私有，允许买卖 ②奖励耕战 ③根据军功授予爵位和田宅 ④建立郡县制 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③ D. ①④ B 【精例3】齐桓公称霸，商鞅变法等历史现象反映的时代特征是（ ） A．社会变革与争霸称雄 B．统一多民族国家的巩固 C．政权分立与民族融合 D．统一国家的建立 A 考点精例 解析: 本题考查学生的理解能力。关键是要掌握该时期的时代背景，结合所学，该时期是春秋战国时期，是一个社会大变革时期，各国变法的目的都是为了富国强兵，称霸天下。因此选择A。 考点精例 易错易混淆点: 本题易错易混淆的选项是A和C这两项,因为齐桓公称霸，商鞅变法等历史事件是春秋战国时期的，而春秋战国时期的时代特征是王权衰落，周天子成为傀儡天下由强大的诸侯国做主，是个割据混战的时期，各个诸侯国争相称霸，群雄割据，而且也是中国由奴隶制社会向封建制社会转化的重要时期。C项政权分立能反映春秋战国时期的时代特征；而民族融合却不能反映，民族融合反映的是三国两晋南北朝时期的时代特征。 9.（2014·株洲）李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明（ ） A．秦孝公重用商鞅 B．商鞅变法加快了民族大融合的进程 C．商鞅变法使秦国国富民强 D．商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础 综合提升 B 10. 历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料： 材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图： 材料二： 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 材料三： 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——《史记·商君列传》 请回答： （1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？ 信息：铁农具和牛耕技术出现并推广。说明：当时社会生产力得到发展。 （2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。 事件：商鞅变法。措施：废井田制，承认土地私有；奖励耕战；奖励军功；重视农业。 （3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。 “倾邻国而雄诸侯”。 （4）据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么? 变法损害守旧贵族的利益遭到反对和秦孝公死而失去了政治支柱。 * * * * * * * * * * * * * * 第一部分 中国古代史 第1讲 中华文明的起源、 国家的产生