严也是一种爱教学课件第1号.ppt

“当我7岁的时候，我感觉我 父亲是天底下最聪明的人； 当我14岁的时候，我感到我 父亲是天底下最不通情达理 的人；当我21岁时，我忽然 发现我父亲还是很聪明的。” 思考：为什么十四岁的马克·吐温觉得“父 亲是最不通情达理的人”？ 严也是一种爱 阅读教材P19页“我的烦恼”，思考问题： 一、 成长也会有烦恼 思考：为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入了？ 我们的烦恼 小时候： 我们对父母依附，崇拜。 进入青春期：有自己的思想，开始独立行事，渴望父母的尊重。 父母也有烦恼 小时候 的我们： 现在 的我们： 乖宝宝 难管教 不懂事 青少年有了自己的思想，开始独立行事，渴望“解放”；而在父母眼里，我们还是孩子，没有生活经验和丰富的阅历，却又自己的主意。 年龄原因——直接原因 父母 我们 生 理 上 正值青春期， 身体未完全发育成熟 心 理 上 成熟，有主见， 经受过多种考验 阅 历 上 ?有丰富的 人生经验 未真正走上大千社会 知 识 上 掌握的知识 有的多，有的少 思想方法上 开放、创新，易偏激 行为方式上 爱冒险，行为变化快， 讲效率，不拘传统 社会角色上 ?家长、职业人员 监护人 寻找隔阂的 原因 成人， 正值中年、壮年 有时偏执，有时不能控制自己的情绪 稳重、易保守 处事冷静，谨慎， 恪守准则 子女、学生、 被监护人 生活知识、实践经验少 我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度上、价值观、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。 代际差异 ——实际原因 父母对我们的高期待、严要求 小红怎么了？ 小红从小就聪明伶俐，很听爸妈的话……可近来小红变了，凡事总爱与父母顶嘴，自作主张，有时还偏要同父母“反其道而行之”。例如，小学毕业后，她偏挑选了一所离家较远的中学，她不是喜欢路远，而是有意同爸妈抬杠；小红有鼻炎，父母为她买了滴鼻药水，她却有意把它扔了；父母问她考试成绩，她明明及格了，却偏说不及格；……这令小红的父母十分焦急，不知如何是好。 听脉看诊 她逆反啦！ 1.逆反心理的表现 要我这样，我非那样；你说这好，我非说那好；让我信这，我非信那。 这些是青春期学生普遍性的反映。 二、逆反心理有危害 逆反 为什么我们会产生逆反心理呢？ 两代人的分岐，使子女对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生“逆反心理” 从子女角度看，产生“逆反心理”往往由于为了维护自己良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求。 为什么我们会产生逆反心理呢？ 逆反心理和逆反行为到底对不对？ 辨证的看待逆反心理： 不能一概而论，有些反不是小孩子的错。大人也会有错误。 （１）观念落后； （２）家庭教育方面有误区： 棍棒出孝子——粗暴型 可怜天下父母心——溺爱型 孩子自家好——袒护型 树长大了自然直——放纵型 冷热无常——情绪型 滥施奖励——物欲型 结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理给你和父母之间造成了什么伤害？ 由对某事的分歧迁怒到对父母本人的恶感，用极端的办法来处理，会造成极大的危害，如离家出走甚至非法越轨、伤害父母。 以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗； 对父母不理不睬、冷淡相对； 从逆反心理的具体表现形式分析 说一说 不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母。 从结果上分析 惩罚了自己： 不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。 伤害了父母： 1、与父母产生矛盾的原因？ 2、叛逆心理的具体表现？ 3、叛逆心理带来的伤害？ 说一说 作业： ** 原因： 从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。 从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们就有了的成长得烦恼。 代沟的实质：是反映在年龄差异背后的多种代际差异。 师过渡语：我们同学和父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。但是父母是最爱我们的人，父母严厉的爱是对我们的期盼。 （书本21页第一段）请同学们读一下下面的这段话：望子成龙。。。 在多数情况下，处于青春期的子女大都与父母在不同程度上存在着逆反心理现象。其主要表现为： 自制力源于修养的境界，理智，是自制的前提。只要我们能理智地处理问题，就能减少或消除逆反心理所带来的危害，我们就能为和睦的家庭增添温