七年级语文上册《紫藤萝瀑布》优秀课件(48页)_人教新课标版2.pptVIP

宗璞; “紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。;“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，春季开花，蝶形花冠，青紫色。;; 宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。; 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。 这篇文章写于拨乱反正的1982年，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。;紫藤萝;不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫《紫藤萝瀑布》。 ;读一读，写一写;伫(zhù)立：长时间的站着。 ;朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。; 再读课文思考，不理解的做好记录，倾听他人意见。 a、本文主要从赏花、忆花和悟花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次； ; 第一段（1--6） 第二段（7--9） 第三段（10--11） ;研读欣赏; 赏花(描写的对象);找找看; 紫藤萝 （花瀑）;品一品;; “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” “才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” “花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。” “‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”;(3).通感;这两幅图片能让你联想到文章的哪些句子?;“花和人都会??到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”;思考： 面对藤萝，作者感悟到什么人生哲理？; 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。;文章梳理总结;练习：1、发挥想象，仿写。;拓展迁移;竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不挠的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习…… ; 梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。;出淤泥而不染 濯清涟而不妖;课外作业 ;再见