《背影》-彭郁.pptx

7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!” 14岁：“爸爸，有时候，觉得他也不对……” 20岁：“爸爸落伍了，他和时代格格不入” 25岁：“老头子一无所知，他简直腐朽不堪” 35岁：“老头当年要像我这样老练，我家肯定早发了” 45岁：“不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意” 55岁：“真可惜，爸爸去世了。说实话，他说的大都是对的” 60岁：“爸爸，您真高明。只可惜，我们了解您太晚”`;《背影》 朱自清;掌握下列字词的读音：;作者及背景介绍;初读课文，感知“背影”;初读课文，感知“背影”;《背影》 朱自清;研析片段，“赏读”背影;这一段如何来刻画 “父亲”的？ （请结合课文的词句说一说。） 动作描写“蹒跚”、“探”写出了父亲步履维艰、行动不便； “攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力； “缩”，两脚无处可蹬，把父亲怎样爬写得更细致； “倾”，写父亲爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。;这一段如何来刻画“父亲”的？ （请结合课文的词句说一说。） 外貌描写提到父亲的穿着打扮“黑小帽、黑布大马褂、深青布棉袍”，从一个侧面也表现父亲的境遇极为糟糕。 语言描写：“我走了,到那边来信!” “进去吧，里边没人。 文中像这样的语言描写还有哪些？ （请找出来。说一说这些话中包含了父亲怎样的感情？）;⑴不要紧,他们去不好! ⑵我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。 总结： 朱自清的父亲性格内向，加上家境艰难、谋生不易，所以话语简短而不冗长。但他对儿子的每一句关切、叮嘱，几乎都是深情的流露。可谓“言短情深，爱子在心“。 ;在这次车站送别中，父亲和“我”各是怎样表现自己内心情感的（结合句子分析）;合作探究，感悟“背影”;“我”对父亲的这些做法、表现持什么样的态度？ “我再三劝他不必去” “我那时真是聪明过分，总觉他说话不漂亮，非自己插嘴不可“ “我心里暗笑他的迂” “唉，我现在想想，那时真是太聪明了” ;你能从文章中找出暗示父子俩关系变化的关键性的语句吗？ “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他???背影。” “他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。” “但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。” “唉！我不知何时再能与他相见！” ;请结合这些语句，谈一谈对这父子俩关系的理解。;拓展延伸