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地理信息与旅游学院 实验指导书 课程名称： GPS原理与应用 授课教师： 邓岳川 授课对象： 测绘121/测绘122/测绘卓12 授课时间： 2015年2月-2015月7月 地理信息与旅游学院 制 实验要求 《GPS原理与应用》课程实验的目的是为了使学生在课程学习的同时，通过对GPS接收机的实际操作，对GPS基础理论的具体应用有一个初步的了解，使学生加深了解和更好地掌握《GPS原理与应用》课程教学大纲要求的内容。 在《GPS原理与应用》的课程实验过程中，要求学生做到： （1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前做出思考和分析； （2）认真书写实验报告。实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。 （3）遵守仪器使用纪律，服从实验教师指挥，爱护实验设备； （4）实验课程不迟到。如有事不能出席，所缺实验一般不补。 实验的验收将分为两个部分：第一部分是仪器操作，包括仪器基本操作和测量数据处理；第二部分是提交书面的实验报告。希望同学们能够充分利用实验条件，认真完成实验，通过实验过程切实掌握GPS系统的基本原理与技术。 希望同学们在使用本实验指导书及进行实验的过程中，能够帮助我们不断地发现问题，并提出建议。 实验1 初识GPS系统 一、实验目的 1、熟悉GPS接收机的构造及各部件的作用； 2、掌握GPS接收机进行静态测量的操作流程； 3、掌握正确架设GPS接收机的方法； 4、掌握正确的GPS静态测量的系统配置。 二、实验数据 需要使用GPS接收机获取。 三、实验内容 1、实验准备 实验开始前，在实验教师的指导下，在指定区域内选取若干（不少于3个）控制点，并在实地作出标记。然后，根据点位绘制控制点位分布图。 2、实验开始 每个小组根据控制点位分布图，实地踏勘，找到自己需要测量的控制点。 3、仪器架设 按照分配的任务，每个小组在需要测量的控制点位上架设GPS接收机，然后，固定好接收机的主机与天线。注意，架设完成后，GPS天线中心应位于控制点位的正上方（对中），并且GPS天线应保持水平状态（整平）。此过程，应有3个小组分别位于3个不同点位，完成架设工作。架设完成后，等待实验教师的观测指令。 4、开机设置 仪器架设完成后，根据实验教师的观测指令，3个小组开启GPS接收机的电源，进入到接收机的软件操作主菜单，进行相关配置。具体配置内容如下（以徕卡GPS1200接收机的操作为例）： 完成后，进入数据采集的状态。 5、数据采集 每个小组同步进行观测，原则上，每个点位的采集时间不得少于30分钟。并填写相关的实验记录表格。 6、结束 当任务完成后，按照实验教师的要求，小组结束观测后，保存数据，关闭GPS接收机的电源，然后，将仪器从三角架上安全拆除，放入仪器箱。 实验2 GPS静态外业数据采集 一、实验目的 1、熟悉GPS接收机的构造及各部件的作用。 2、掌握GPS接收机进行静态相对定位测量的操作流程。 3、掌握正确架设GPS接收机的方法。 4、掌握正确的静态测量的系统配置。 二、实验数据 无 三、实验内容 1、实验准备 实验开始前，在实验教师的指导下，在指定区域内选取若干（不少于3个）控制点，并在实地作出标记。然后，根据点位绘制控制点位分布图。设计网形的观测调度方案。 2、实验开始 每个小组根据控制点位分布图，实地踏勘，找到自己需要测量的控制点及观测路线。 3、仪器架设 按照分配的任务，每个小组在需要测量的控制点位上架设GPS接收机，然后，连接好接收机的主机与天线。注意，架设完成后，GPS天线中心应位于控制点位的正上方（对中），并且GPS天线应保持水平状态（整平）。此过程，应有3个小组分别位于3个不同点位，同时进行，同步完成架设工作。架设完成后，等待实验教师的观测指令。 4、开机设置 仪器架设完成后，根据实验教师的观测指令，3个小组同步开启GPS接收机的电源，进入到接收机的软件操作主菜单，进行相关配置。完成后，进入数据采集的状态。 5、数据采集：每个小组同步进行观测，原则上，每个点位的采集时间不得少于45分钟。并填写相关的实验记录表格。 6、仪器搬站 实验教师下达搬站指令后，进行搬站的小组应停止观测，然后关闭接收机电源，将仪器从三角架上安全拆除。然后，将仪器搬至下一个观测点位，到达后，按照第三步和第四步的要求进行仪器架设和设置，完成后，进行数据采集工作。注意，搬站时，除了指定的小组，另2个小组保持原状态继续进行观测。3个小组搬站应按照一定次序进行，每次只搬1个小组，3个小组轮流进行。 7、结束 当任务完成后，按照实验教师的要求，3个小组结束