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语文学科 课程标准校本化实施方案 （征求意见稿） 上海市实验学校 语文组 二00六年五月 目 录 前 言 ……………………………………………………………………………………3 第一部分：课程概述…………………………………………………………3 一、课程理念 二、课程目标 三、教材建设 第二部分：教学研究…………………………………………………………6 一、课前准备 …………………………………………………………………6 二、课堂教学 …………………………………………………………………7 （一）基础课 …………………………………………………………………7 中一年级语文课程标准校本化实施方案 ………………………………………7 中二年级语文课程标准校本化实施方案 ……………………………………… 9 中三年级语文课程标准校本化实施方案 ………………………………………11 高一年级语文课程标准校本化实施方案 ………………………………………13 高二年级语文课程标准校本化实施方案 ………………………………………15 （二）拓展课程（见“附录一”） ……………………………………………18 选修课开设 微型课开设 讲座开设 三、教学研究……………………………………………………………………19 1、公开课教学（见“附录二”） 2、科研课题立项 3、科研论文撰写（见“附录三”） 4、教育随笔写作（见“附录四”） 5、精彩课件集锦（见“附录五”） 6、网上评课（见“附录六”） 四、教学评价……………………………………………………………………20 1、课前评价 ……………………………… …………………………20 对教案的评价 对课件的评价 2、课堂评价………………………………………………………………20 教学语言的评价 教学势态的评价 教学思路的评价 教学内容的评价 教学手段的评价 3、课后评价………………………………………………………………20 教师自我反思 网络媒体交流 学生学习反馈 测验考试检测 第三部分：教研组特色………………… ……………………………………21 一、竞赛活动（见“附录七”） 读书节 浦东新区初中语文教师培训基地（见“附录八”） 四、语文单元模块教学（见“附录九”） 五、语文学科主题活动（见“附录十”） 六、语文教师专业发展研究系列（见“附录十一”） 七、《沐雨藤》文学杂志（见“附录十二”） 前 言 《上海市中小学语文课程标准》是二期课改进程中一个重要的纲领性文件，它从理论指导和实际操作两方面为语文课程做了正确定位，为语文教改的进行提供了充分依据。 上海市实验学校是一所十年一贯制、集教育教学与科研为一体的学校，在学制、教材、学生年龄等方面具有特殊性：中学阶段学制总共六年，初高中各三年，初中学制比普通中学少一年；学生年龄比普通中学学生小一至二岁；初中使用自编的语文教材，与普通中学不同步。这些特殊性给语文课程标准的实施带来了挑战。 根据学校的特点，语文组以《上海市中小学语文课程标准》为纲领，在这个大前提之下，研究制定了适合本校实际、具有学科特点的《语文学科课程标准校本化实施方案》（征求意见稿），分为三个部分：第一部分：课程概述；第二部分：教学研究；第三部分：教研组特色。方案力求做到具有可操作性。 第一部分：课程概述 一、课程理念 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养使学生具有较强的语文用能力审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和终身发展奠定基础。充分发挥语文课程的育人功能，内涵丰富的充分发挥自身的优势通过优秀文化的，献身人类形成奋发向上的人生态度。促进学生个性发展促进学生均衡而有个性地发展未来社会要求人们富有探索精神和创新能力生思维渐趋成熟，已具有知识积累阅读表达能力，发展他们的探究能力应成为中语文课程的重要任务。构建开放、有序的语文课程在的指导下，按照具体条件和学生的需求，有选择地、创造性地设计和实施课程发展教师的教学个性和业务特长，中语文课程应该具有相对稳定的系统，并形成富有弹性的实施机制，以满足不同学生的需要。应联系学生生活，加强语文实践沟通古今中外，面向未来世界，应以专门性和综合性相结合的学习内容，向学生提供丰富的语文营养。 1、在语文学习过程中，培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。　　 2、培养热爱祖国语言文字和文学艺术的情感，提高学生的人文素养。 3、培养学生高尚的审美