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大班幼儿行为习惯养成评价表 根据“美丽班级”工作《幼小衔接——幼儿行为习惯养成》的内容要求，为幼儿的终身发展打好基础，我们将循序渐进、有的放矢的对幼儿进行行为习惯的培养，使其养成良好的习惯。我们针对幼儿年龄特征及身心发展特点，特定如下评价表，希望能如实进行观察记录。 班级：　　　　　　　 幼儿姓名：　　　　　 　家长姓名：　　　　　　 　教师姓名： 内　容 等　级　标　准 结果评定（最棒☆☆☆　有进步☆☆　继续努力☆） 老师眼中的我 爸妈眼中的我 我的自画像 生 活 自 理 能 力 1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 6、能自觉安静入睡，睡姿正确 7、经常保持仪表整洁，勤洗澡 学 习 习 惯 1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、讲述有兴趣，喜欢动手动脑 2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 5、能掌握10以内数的组成和加减运算 6、能大胆进行联想、再造和创造想象 7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 8、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种 9、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系 10、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途 11、正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处 12、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心 13、能积极、主动、认真倾听别人说话 交往能力 1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为 2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务 规则意识 1、能坚持按时入园，有特殊事情知道向老师请假 2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 4、有较强的为集体服务和自我服务的能力