《供应链管理》教学大纲().docVIP

《供应链管理》学习领域课程标准 适用专业：电子商务（大专）、物流管理（大专） 学制：3 总学时：56 学分：3.5 制定时间：2008.08 修订时间：2009.12 制定人：王志峰 审核人：王志峰 一、学习领域定位 《》内容和要求按总教学时间课时设计，其中理论课课时， 二、学习领域目标 1、专业能力 （1）正确理解供应链和供应链管理的概念。 （2）掌握供应链管理战略的基本理论，能够进行供应链管理的战略匹配。 （3）掌握供应链合作伙伴选择的基本理论，能够初步选择合适的供应链合作伙伴。 （4）掌握供应链业务流程重构的基本理论和方法，能够初步进行供应链业务流程的重构。 （5）掌握供应链物流管理、供应链信息管理、供应链财务管理的基本理论和方法，能够基于供应链进行物流管理。 （6）掌握快速反应（ QR ）、有效客户反应（ ECR ）、协同规划、预测和连续补货（ CPFR ）这三种供应链管理的常用方法，并能在物流管理中进行运用。 2、社会能力 （1）具有良好的职业道德和敬业精神 （2）具有较强的口头与书面表达能力； （3）具有团队协作精神和妥善处理人际关系的能力； （4）具有良好的心理素质和克服困难的能力； （5）具有良好的人际沟通交流能力； （6）具有良好的职业岗位适应能力。 3、方法能力 （1）具有自主学习新知识、新技术的能力； （2）具有通过多种渠道、媒体，进行查找、收集所需信息的能力； （3）具有独立制订工作计划并落实实施的能力； （4）具有总结、归纳、分析能力。 三、学习领域内容 学习领域 供应链管理 学时：56 职业行动领域： 本课程是为物流管理专业开设的主干理论课程之一。它的任务是使学生掌握供应链管理和基于供应链进行物流管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步具有基于供应链进行物流管理的能力，培养学生的综合物流管理素质。教学内容和要求按总教学时间课时设计，其中理论课课时， 学习目标： 1 、正确理解供应链和供应链管理的概念。 2 、掌握供应链管理战略的基本理论，能够进行供应链管理的战略匹配。 3 、掌握供应链合作伙伴选择的基本理论，能够初步选择合适的供应链合作伙伴。 4 、掌握供应链业务流程重构的基本理论和方法，能够初步进行供应链业务流程的重构。 掌握快速反应（ QR ）、有效客户反应（ ECR ）、协同规划、预测和连续补货（ CPFR ）这三种供应链管理的常用方法，并能在物流管理中进行运用。 工作与学习内容 对象： （1）供应链概述（包括：供应链管理的产生背景；供应链的概念；供应链的结构；供应链的特征；供应链的类型；供应链流程分析。）； （2）供应链的构建（包括：物供应链管理的概念；供应链管理的内涵传统的采购模式；采购特点 （包括：供应链绩效评价指标体系；供应链企业激励机制）。 方法： （1）获取任务相关信息； （2）任务解决方案设计； （3）供应链管理系统的学习和使用。 劳动组织： 内部工作分工； 软硬件工作环境提供。 要求： 能够利用供应链管理系统熟练完成企业业务处理完整过程： 四、学习情境设置 序号 学习情景（模块内容） 学时 1 供应链概述 8 2 供应链构建 8 3 供应链合作伙伴 8 4 供应链业务流程重组 4 5 供应链采购管理、生产管理 6 6 供应链物流管理、信息管理 8 7 供应链管理财务管理、绩效评价 14 合计 56 工作任务分解 序号 学习情境 工作任务 学时 1 学习情境1： 供应链概述 任务1、现代竞争环境的特征及其影响 2 2 任务2、供应链管理的产生与发展 2 3 任务3、供应链的基本概念、业务外包、集成化供应链 4 4 学习情境2： 供应链构建 任务1、供应链管理的战略及其匹配 2 5 任务2、供应链的设计 2 6 任务3、供应链体系结构模型 2 7 任务4、供应链构建应考虑的问题 2 10 学习情境3： 供应链合作伙伴 任务1、供应链战略合作伙伴关系、形成及制约因素 4 11 任务2、供应链合作伙伴的选择、供应商关系管理与客户关系管理 4 12 学习情境4： 供应链采购管理、生产管理 任务1、供应链管理下采购的特点、采购策略 2 13 任务2、供应链管理下的供应商选择与评价 2 14 学习情境5： 供应链物流管理 任务1、物流与供应链管理、基于供应链的运输管理 2 15 任务2、基于供应链的库存管理、网络设计 4 16 学习情境6： 供应链信息管理 任务1、供应链中的信息流控制 4 17 任务2、供应链管理中的信息系统 4 18 学习情境7： 供应链财务管理、绩效评价 任务1、供应链财务管理 4 19 任务2、QR、ECR 4 20 任务3、供应链绩效评价 6