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七年级新生 入 学 前 辅 导 资 料 致初一新生家长的一封信 尊敬的家长： 您好！欢迎阅读Enmath英数辅导班出版的家庭教育资料。 学习素质，在现代社会中，扮演着越来越重要的角色，学习，从来没有像今天这样，决定着孩子的命运和未来。在信息社会，在竞争激烈的社会，尤其是在就业紧张的今天，学习必然是家庭教育和学校教育的焦点。素质教育从全方位来理解的话，首先的目标是学习素质----即“学习能力”。 家长应记住：学习的进取心只能来自目标、能力、和成功体验。没有目标就没有方向，没有责任感。正如勇气只能靠着勇敢的行为来磨练一样，如果你想让孩子有学习上的进取心，你就要千方百计地为孩子的成功学习树立目标，创造机会，务必让他有学习上的成功体验。即使他总比不过别人，也要让他经常超越自己的过去水平。因此，批评与责备对于孩子的学习进取心与主动性的培养永远是背道而驰的。 家长应懂得：对于学习没有主动性的孩子，最重要的矫正措施是:制定切实可行的学习目标，降低学习难度，提高学习能力，这一降一升就会使你的孩子在愉快轻松的气氛中学习。在成功体验中学习。就会培养孩子的学习兴趣，孩子就会主动预期下次的学习。一个主动拉车、以拉车为乐的马还需要车夫的鞭子吗？同样，一个期盼下次学习的孩子，还需要家长操心吗？放下你的“鞭子”，你会收获一个永不知疲倦的成功学习者。 ?????????????????????????????????????? 如何帮助初一新生适应初中生活 初一是学生从小学升入中学的一个过渡开始，是学生生理、心理和学习活动的一个转折和飞跃。此时，学生在各方面都会发生一些前所未有的变化： 首先，中学的任课教师为“一人一科”制，课堂上“一天换几人”的现象，代替了小学的“一人教几科，班主任不离班”的全班制。同时，中学课程学科的增加，难度的加大，使刚上初一的学生很难适应这一变化； 其次，教学重点由小学的“知识教育”转到了中学的“能力培养上”，因此，中学新课改的“自主、合作、探究”的学习方法，代替了小学的“机械重点，死记硬背”； 再次，就学生本身而言，小学时的“大哥哥，大姐姐”，到了中学却变成了“小弟弟，小妹妹”。这地位的变化，容易使学生在思想上放松自己。因此，根据这些变化及其规律，帮助学生尽快适应中学生活十分重要。 著名教育家斯宾塞曾说过：“记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人”。那么，怎样帮助学生尽快适应中学生活呢？ 一、使学生增强对新生活的信心 　　初一新生对中学有一种神秘感，他们对中学老师抱有很大希望。因此，班主任要做好新生入学的各项准备工作，如开学初的第一次讲话，新班级的第一次活动等都要精心设计好，甚至一言一行，一举一动，都要十分注意，用自己的模范行动为同学做出榜样，在学生中树立威信，让学生对你产生信任感，以增强他们对新生活的信心，记得开学之初，新生全部进班坐好之后，我开始第一次讲话：“同学们，请允许我讲三句话，我欢迎各位新同学的到来，相信在坐的同学也会欢迎我，因为我有一颗童心。”这番讲话一下子拉近了班主任与新同学的距离，初一的学生还是孩子，他们虽已步入初中，但是，生理、心理诸因素决定了他们仍然幼稚。因此，只有适应其童心、童趣，以童心唤起童心，才能帮助他们树立新生活的自信心。 二、培养学生的自立能力 　　初一新生正处在半幼稚，半成熟时期，他们的自主性与依赖性并存，自觉性与被动性相互交替着。他们开始从依恋老师的状态下逐步朝着独立的方面发展，我们必须适应这一特点，放开手而不撒手，努力培养学生的自理能力。为此，在开学初的编组、排位、发书及教室的布置和卫生扫除方面，我都充分发挥学生的作用。另外，还可以开展形式多样的有意义的活动，如朗诵会、主题班会、黑板报的出刊等，充分发挥学生的特长，让他们自己出主意，想办法，自已动手，教师只做穿针引线的工作，努力使学生在活动中受到教育，增长才智，提高自立能力。 二、 　　心理学研究发现，任何一个人只要他有改善现状的愿望和不愿输给别人的思想，在他的行动中就会不断进取。近年来，我把这一原理应用到班主任工作中，发挥榜样的作用，收到了明显的效果。我班有位品行较好，成绩名列全班第一的女生，该生被我树为全班学生的榜样后，反而进步不大。经过几次谈心，我发觉她因缺少竞争对手而停滞不前。于是我拿同年级别班一个学习成绩和品行更好的学生与她相比，告诫她不要骄傲自满，对她提出更高要求，后来该生果然处处严格要求自己，不断进取，学习成绩超过了她的榜样，其一言一行更为周围的学生所注目。当然，在树榜样时要注意层次性和针对性，根据不同学生的个性特点，广树榜样，善于捕捉每个学生身上的“闪光点”。这样就会形成你学我的良处，我学他的长处，相互取长补短的良好风气。 三、 　　从心理学角度看，初一新生的思维能力日渐增强，但他们