小学数学教学研究(自考试题).docVIP

试卷代号：1179 座位号 中央广播电视大学2008—2009学年度第二学期“开放本科”期末考试 小学数学教学研究 试题 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填 在题后的括号内。 1．下列不属于数学素养内涵的是( )。 A．数学思想 B.数学情景 C.数学交流 D．数学价值 2．下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。 A．注重问题解决 B．注重数学应用 C.注重数学形式化 D．注重数学交流 3．下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。 A．基础性原则 B．学术性原则 C.可接受性与发展性相结合原则 D．统一性与灵活性相结合的原则 4．小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是“陈述性 知识”、“程序性知识”以及( )。 A.策略性知识 B．过程性知识 C.技能性知识 D．概念性知识 5．现代理论认为，学习是一个( )的过程。 A．建构的过程 B．吸纳的过程 C.传递的过程 D.训练的过程 6．要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学 知识，形成既定的数学技能的属于( )。 A．接受型的教学组织类型 B。问题解决型教学组织类型 C.探索一发现型教学组织类型 n自主型的教学组织类型 7．下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( )。 A.目标取向的评价 B．量化的评价 C.主体取向的评价 D．过程取向的评价 8．空间定位不包括( )。 A．空间形式 B．空间方位 C.空间大小 D．空间距离 9．问题的条件信息包括“数据”、“关系”和( )等。 A．状态 B．运算 C.问题 D．方法 10．不属于小学概率与统计学习的课程意义的是( )。 A.形成合理解读数据的能力 B.提高科学认识客观世界的能力 C.获得绘制图表的能力 D．发展在现实情境中解决实际问题的能力 二、填空题(本大题共4小题，每空2分，共24分) 11．我国2l世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现 、 以及 三位一体的课程功能。 12．教学手段的抉择与运用，主要取决于 ， ， ” 等这样一些变量。 13．运算性质根据其所起作用可分为 、 以及 等几类。 14．发展儿童数学问题解决能力的主要策略有 、 、 等。 三、判断题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)只要在每小题的括号内填上√或×即可。 15．儿童的数学认知思维具有明显的个性化特征。( ) 16．源自于“启发学习”的理论称之为“发现学习”。( ) 17．课堂学习中教师的主导作用使通过控制予以体现的。( ) 18．课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。( ) 四、简答题(本大题共3小题，每题6分，共18分) 19．简述数学素养的基本内涵。 20．简述可以构建哪些促进学生发展的学业评估的策略? 21．简述小学数学运算规则教学的主要模式。 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 22．请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念的教学设计(只要设计出主要的教学环节，并解释每一个环节的主要任务) 23．简要说明，儿童在空间几何学习过程中的如下几种反应，分别属于几何思维水平发展的哪个阶段? ①因为这个(矩形)像门，而这个(三角形)不像门，所以它们是不一样的。因为这个(正方形)像一块手帕，而这个(菱形)也像一块手帕，所以它们是相同的。 ②因为长方形是对边分别平行的四边形，所以，长方形就是一种平行四边形。 　?　 　?