孩子推荐阅读书目.docxVIP

????不少家长让我为他们孩子推荐阅读书目，我因能力有限，把接力出版社提供的“儿童心智发展与分级阅读建议”和窦桂梅老师推荐清华附小一至六年级阅读书单介绍给各位，期望能给大家一点启发。分级标准有多种，适合孩子的才是最好的，衷心希望家长能花点时间多和孩子交流，在尊重孩子喜好的基础上作适当引导，如果因死守一种标准，不尊重孩子的阅读兴趣，让孩子害怕阅读，那就得不偿失了。另外孩子越小，分级越细，孩子越大，分级可模糊化，只要孩子能接受，跳级阅读未尝不可。?????接力出版社提供的“儿童心智发展与分级阅读建议”?发展领域心智发展阅读建议样本举例0—3岁???身体与动作发展·感官迅速发展，运用五官探索与学习　　·对有节奏的声音特别有反应　　·强烈对比的颜色及形状有助于视觉发展·运用五官操作游戏的玩具书　　·节奏轻快的儿歌、摇篮曲　　·色彩明亮而丰富的图书小玻系列翻翻书　　《百岁童谣》　　《小黄和小蓝》认知与智力发展·注意力短暂　　·认知基本物体和概念·内容简短，可一次看完的书　　·可学习形状、颜色、大小等概念的书小酷和小玛的认知绘本　　婴儿游戏绘本语言发展·喜欢运用声音玩游戏　　·开始学习基本语汇及语法，建立语言基础·儿歌或可以玩声音游戏的书　　·可促进亲子对话沟通的书噼里啪啦系列丛书　　《我爸爸》情绪、人格与社会发展·建立对人的基本信任感　　·经验有限，兴趣集中在自己及熟悉的人、事、物中　　·学习自理与自护能力·有关获得爱与情感的生活故事　　·有关熟悉的人、事、物的内容　　·有关常规及生活习惯的故事《逃家小兔》　　《好饿的小蛇》　　《小熊不刷牙》4—6岁???身体与动作发展·手眼协调，小肌肉协调有很大进步·各式各样的玩具书“找朋友系列”神奇立体书认知与智力发展·专注力短暂而非常好动　　·透过第一手经验建立概念　　·有大致的时间概念　　·对世界充满好奇心　　·透过想象游戏来学习　　·泛灵论，认为万物皆有生命·内容简短，可以一次看完及参与命名、认知、唱歌的书籍　　·强化概念的书　　·了解时间顺序的书　　·有关日常生活经验、宠物、有趣事物、家庭及周围人物的书　　·可以玩想象游戏的书　　·书中角色拟人化《爷爷一定有办法》　　《小房子》　　《凯能行》　　“京剧猫”系列语言发展·语言发展迅速·儿歌、预测性图画书、无字图画书或简短的故事《动物绝对不应该穿衣服》　　大拇指无字故事书情绪、人格与社会发展·以自我为中心　　·寻求温暖、安全的人际关系　　·学习独立自主，从成就中获得满足喜悦　　·对事情的对错有绝对的判断　　·对未知的事物容易产生不安感　　·开始发展社会技巧　　·对团体产生归属感的需求·主角人物易于认同，主题比较单一　　·使人感到安全的故事，床边故事，以及其他能够培养朗读习惯的书，提供正面的文学经验　　·反映情绪、角色积极进取的书　　·期待坏行为受到惩罚，好行为受到奖励，要求正义及快乐的结局　　·探讨恐惧情绪的书(怕黑、想象恐惧等)　　·学习与人沟通的书　　·寻求促进友伴关系发展的书　　《我的爱有世界那么大》　　《小黑鱼》　　《绅士的雨伞》7—8岁???身体与动作发展·身体外形改变、恒齿长出；学习更细微的动作技能，如，吹口哨。·有益于自己接受身心变化及个别差异的书《小猪唏哩呼噜》认知与智力发展·专注力增加　　·模糊的时间概念　　·能分辨真实与想象的世界　　·通过直接经验学习　　·对自我世界仍然感兴趣，但对更大范围的事物感到好奇·有完整情节内容的短篇故事　　·可以学习时间概念的故事　　·喜欢幻想或用人偶演出戏剧　　·运用知识书来拓展经验　　·需要各式各样的书，尤其是描述外在世界的书小巴掌童话　《小房子》　《我有友情要出租》“I SPY视觉大发现”系列语言发展·语言能力持续发展，说、读、写能力增加·适合朗读或说故事的书《没头脑和不高兴》情绪、人格与社会发展·开始关心与了解别人　　·正义感增强，行为符合外在的标准　　·继续追求独立性与主动性　　·开始发展幽默感　　·需要家的温暖与安全　　·发展友伴关系　　·对性别差异产生好奇·运用熟悉的故事或预测性故事提供成功的阅读经验　　·提供体验关爱别人以及培养同理心的书　　·提供讨论是非对错的书　　·需要自我选择、责任感及成功冒险的故事　　·喜欢有惊奇结局的故事或笑话　　·喜欢描述各种家庭生活形态的书　　·喜欢描述朋友互动状况的书　　·喜欢描述两性角色差异的书《猪八戒新传》　《石头汤》　《宝葫芦的秘密》　《我和小姐姐克拉拉》9—10岁???身体与动作发展·身体迅速发展；女孩发展速度比男孩更早·提供可以了解发展过程及解决个人问题的书《亲爱的汉修先生》认知与智力发展·发展时间与空间概念　　·建立逻辑、推理、思考、判断·对自传、过去生活、未来生活或不同生活区域的书感到有兴趣　　·提供正确价值观念或分析思考的书《窗边的小豆