沪教深圳版八年级英语下册Unit2第3课时教案(徐秀青).docVIP

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 Unit1 Body language Listening speaking 上课班级 八年级（1）班 主备教师 徐秀青 副备教师 上课时间 2015/3/18 教学目标 知识与能力 能较好地理解和接收听力材料，学会对提出建议、接受或拒绝他人建议的口语表达。 过程与方法 任务型教学法、全身反应法、角色表演 情感态度与价值观 培养学生用英语交际的思维和习惯 教学重点 Listening speaking 教学难点 用英语交际的思维和习惯。 教具准备 黑板、PPT 教法运用 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法 学法指导 自主学习、探究学习、合作学习 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） Ask some students to read the passage on students’book P19. 个别同学起来读一读上节课所学习过的课文，其他同学认真倾听。 复习旧知。 初 学 新 课 （初步探究） Listening 在听前导入环节，可让学生根据自身的知识储备，谈谈芭蕾舞是一种怎样的舞蹈，为什么说芭蕾舞是舞者的语言，从而预测听力文本的内容。接着，应提醒学生快速浏览笔记内容，预测要填写的单词及其词性。 围绕话题展开自由讨论，挺前预览做好充足准备。 帮助学生巩固提取和记录关键信息的听力技能。 引 导 释 疑 （合作学习） 将事先打印好的听力材料给学生。然后然后播放听力录音，要求学生完成判断正误的练习。（程度较好的学生，可要求他们改正错误的句子） 要求学生根据已完成的笔记内容，介绍有关芭蕾舞的知识。 听录音，完成听力材料；介绍相关芭蕾舞的知识。 提升学生听力技巧及能力。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） Speaking 活动一 要求学生仿照对话，英下列框中的词汇进行简单的对子活动，以便引入教材第26页练习A中较为复杂的对话内容。 活动二 创设情境（PPT）Do the practice on workbook , then check the answers 检测与巩固所学，提升学生听力和英语口语技能。 课 堂 小 结 （梳理归纳） 回顾本节课所学，请学生说一说表达建议或请求以及拒绝的口语表达法。 听一听，说一说。 强化练习与巩固。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 完成新概念练习册Unit2 listening speaking 部分的相关练习。 预习下一章节的内容，做好预习笔记。 复习Unit2 的词汇。 Unit2 Body language Listening speaking Practice 1 Practice 2 Practice 3 教学反思 go/swim go/cinema listen/music