中职舞蹈（主编高赫民 北理工版）课件：第四章 幼儿舞蹈及教学.pptVIP

第四章 幼儿舞蹈及教学 第一节 幼儿舞蹈基础知识 第二节 幼儿舞蹈基本舞步类型 第三节 律动和歌表演 第四节 幼儿舞蹈教学 第一节 幼儿舞蹈基础知识 一、幼儿舞蹈的基本特征 1.形象性与直观性 舞蹈表演通过人体动作姿态形成的动态形象来表达，并通过人们的眼睛来进行审美、感受。即舞蹈用人体形象来说话，是一个直观的形象艺术。由于幼儿正处在生长的阶段，思维特点是具体的，因此抽象的内容和形象是幼儿无法接受和理解的，但直观的形象可以充分启发幼儿的想象力，如:小狗的爪子、小猪的耳朵、小象的鼻子，这些可以引发幼儿无限的想象空间。 第一节 幼儿舞蹈基础知识 2.童趣性与幻想性 幼儿舞蹈离不开童趣，离开童趣的舞蹈不是幼儿舞蹈，而想象力是幼儿舞蹈的翅膀，是所有幼儿舞蹈的源泉。充满童趣的幻想是幼儿舞蹈艺术的主要特点。 3.愉悦性与模仿性 舞蹈的一大社会功能就是自娱性，我们可以在舞蹈中找到快乐，找到幸福。幼儿的生长特点是每一天都在不断模仿与学习，模仿父母，模仿老师，充分利用幼儿的生理特点，让他们在舞蹈中快乐地模仿，会使幼儿舞蹈教学事半功倍。 第一节 幼儿舞蹈基础知识 二、幼儿舞蹈的分类 1.音乐节奏与律动 在欢快的音乐节奏下做各种身体动作，又可以称为“听音乐做动作”或“节拍练习”。幼儿可以通过一些有特点的简洁一致的动作，配合音乐节奏作舞蹈练习，感受一些简单的音律，并练成听音乐跳舞的习惯。 2.集体舞 集体舞是幼儿园教学主导形式之一，不需要舞台，以自娱为主要目的，在比较简短的音乐伴奏下变换队形。集体舞简单、统一，幼儿之间相互配合，能在集体舞中培养孩子们的团结协作精神。 第一节 幼儿舞蹈基础知识 3.歌舞表演 歌舞表演是幼儿舞蹈最常见的一种表现形式和教学方式，是以唱念为主，伴有舞蹈动作的歌舞形式。歌舞表演既可以作为节目表演的内容，也可以丰富课余文化生活，有利于提高幼儿对舞蹈的兴趣和审美能力。在歌舞表演时也培养了幼儿动作的协调性与节奏感，为学习舞蹈打下良好的基础。 4.游戏 在音乐的伴奏下，根据音乐的性质、节奏、内容来做有一定规则和要求的游戏，游戏可以增强小朋友对身体各部位的认识能力和敏捷的反应能力，是幼儿舞蹈中不可缺少的一个种类。 第二节 幼儿舞蹈基本舞步类型 幼儿舞蹈基本舞步是依据幼儿动作发展的一般规律和发展水平以及根据幼儿的心理特征和生理特征而逐步形成的。教师在教学过程中，对舞步的分解和交替综合运用，并在基本舞步的速度、重心、节拍、节奏、步幅、方向的基础上而编排新的舞步。并培养学生的创造能力，为幼儿舞蹈的创编和以后的教学积累经验和素材。 一、走步类 1.走步 音乐:2 /4拍或4 /4拍 准备拍:正步位或小八字。 第二节 幼儿舞蹈基本舞步类型 走步是步行的统称，走步时手臂自然前后交替摆动(也可左右摆动)，可以根据音乐性质、节拍、速度的不同，表现出不同人物和不同情绪，如自然健康地走轻快地走，雄壮地走，使幼儿能在想象中愉快地练习走步，进而提高动作的协调性。 2.平踏步 音乐:2 /4拍 准备拍:正步 每步落地时全脚落地，双脚交替踏地，膝关节微屈放松，运动时有微微的颤动平踏步方向自由灵活，可前、旁、后或带转圈做，为提高幼儿动作训练的感趣兴可做火车钻山洞等游戏来训练练。 第二节 幼儿舞蹈基本舞步类型 3.娃娃步 音乐:2 /4拍(活泼欢快) 准备拍:小八字位。 动作第一拍前半拍双膝屈膝，右小腿旁踢起，头和身体向同侧倾倒，双手五指分开向右侧摆动(左手屈肘，左手在头左侧上方，掌心朝前，右臂体右侧平伸开，掌心向外);后半拍右脚落地，双腿直立，双臂收至体前。第二拍动作相同，左右方向相反。训练时可先分解为上半身和脚两部分练习，然后组合起来练习。此舞步适用于中班或大班开始训练。 4.进退步 音乐:4/4拍 准备拍:正步位或小八字位。 第二节 幼儿舞蹈基本舞步类型 以左脚为例，做动作时，第一拍前半拍左脚向前(或向2点方向)上一步，身体重心移至左脚，同时右腿屈膝离地;后半拍右脚掌落地，身体重心移至右脚，同时左脚离地。第二拍前半拍左脚后撤一步，身体重心移至左脚，同时右脚离地;后半拍右脚落地，同时左脚离地准备起新的一步。此舞步可在中班和大班练习。 5.小碎步 音乐:2/4拍或4 /4拍(小快板或较欢快的音乐) 准备拍:正步位。 做动作时双脚踮起，在半脚尖的状态下，双膝微屈，快速均匀地小步行进或原地走动。该舞步小班即可练习。 第二节 幼儿舞蹈基本舞步类型 6.踵趾步 音乐:2/4拍(中速)或4/4拍 准备拍:正步位或小八字位。 做动作时(以右脚为例)，第一拍右勾脚脚跟前方着地，左腿屈膝，身体向左后仰倾斜;第二拍右脚尖后方点地，左腿屈膝，身体向左前俯倾斜。训练时也可以分解训练或与其