《关雎》ppt课件3.ppt

《诗经》简介： 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。;《诗经》的“六义” 1、三大基本内容： “风”： “雅”： “颂”： 2、三大表现手法： “赋”： “比”： “兴”：;关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 ;说一说：;思读全诗,把握文意：本诗讲了一个什么故事？;雎鸠关关相对唱，双栖黄河小岛上。 文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。 长短不齐鲜荇菜，顺着水流左右采。 文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。 追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。 相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。 长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。 文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。 长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。 文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。 ;;“悠哉悠哉，辗转反侧”写出了男子求之不得的相思之苦。;“采之、友之、芼之、乐之”写出了男子对爱情的执着追求且细心呵护。;;《关雎》 ——《诗经》 教学目的： 1、了解《诗经》在我国文学史上的地位。 2、反复诵读诗歌，体味它朴素优美、 韵律和谐的语言特点。 3、掌握部分文言实词。;读准读音;突破字词难点： 注意下列句中不同颜色的词： 在河之洲 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之 ; 字的用法：;; 《 关雎》译诗： 关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。 美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。 水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。 美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。 追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。 夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。 水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。 美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。 水中荇菜长短不齐，采荇人左右挑选。 美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。 ;第一章：开篇以雎鸠和鸣起兴，喻男女相悦，是完美的一对。　　“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”春天的小河，绿草茵茵，成双成对的雎鸠在水中嬉戏鸣唱，一位美丽的姑娘在河边采摘荇菜，她撩拨起了少年男子的无限情思。这一章的妙处就在于运用舒缓、平和、形象的语言，以轻快甜美的笔调，描述了一幅和谐美丽的爱情场景，打开了爱情故事的开端；以“关关雎鸠，在河之洲”兴起，渲染了和谐悠扬的气氛，并以“窈窕淑女，君子好逑”统领全篇，形成了全篇的基调。;;;; ;总 结;关关雎鸠， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女， 求之不得， 悠哉悠哉， 参差荇菜， 窈窕淑女， 参差荇菜， 窈窕淑女，; 一、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。;水中小洲上 那一对情意绵绵的雎鸠鸟 发出“关关”动人的叫声 那是正在略带羞涩地互吐衷肠 而恰巧在这时 我远望见了你 ? 坐在河中的一叶小舟上采摘荇菜 长发倾然而下 似乎与水面相接 粉红色的裙摆随着夏日的微风翩然起舞 一双明眸和那莞尔一笑的优雅 更是让我如痴如醉;于是，我情不自禁地划桨而去 可达到时却发现，你已躲开我 挎着插满淡黄色小花的竹篮悄然上岸 留给我的 只有面对着我时 那一低头的温柔 ? 你可知 从那一刻起 我再也无法入眠 脑中都是可望不可即的你 姣好的容颜和羞涩的温柔 给我留下了永生难忘的画面;美丽的女子啊 你知道我在等你吗 枕着这样的疑问 终于在难得的一梦中与你相遇 我用悠扬的曲调弹奏出了对你的爱慕 伴着欢快的音乐我把你娶进家门 ? 我想，这美梦印证了我对你简单却刻骨铭心的爱恋 于是，醒来后 我写下了一首诗，叫做《关雎》 谱出了一首曲，叫做《窈窕淑女》 带上了