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现代文阅读及写作指导 七年级上册之经典现代文回顾 一、莫顿·亨特的《走一步再走一步》：充满阳光的成长历程，一篇励志的好文章 ①课文回顾：本文讲述了作者童年时一次攀爬悬崖的“脱险”经历，而这段经历却让作者感悟到可以享用一生的宝贵的生活哲理，人生道路上的许多困难就像小时经历的悬崖一样，对待它，我们不能畏难怯步，而要冷静地分解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底，这样就能促使困难向胜利转化。 ②经典语段：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 ③写法借鉴：本文是成长类记叙文写作的范例，缘事悟理。（1）选材典型，以小见大；（2）记叙周密，巧设伏笔；（3）善于运用心理描写环境描写，人物形象生动；（4）画龙点睛，深化主题。? 二、宗璞的《紫藤萝瀑布》：一幅精细的工笔画，一首深沉的歌 ①课文回顾：作者漫步于“紫藤萝”花架下，重见紫藤萝盛开，而引发的对生命的感慨。宗璞用绚烂多彩的笔触让我们仿佛嗅到了馥郁的香气，仿佛看到了明亮的花色，仿佛触摸到了姣好的花形。而由藤萝引向生命的思考让我们懂得了人生是迂回曲折的，而生命美好是不可遏止的。 ②经典语段：a.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，　泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 b.每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 c.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。 ③写法借鉴：本文是写景状物、托物言志的作文范例。（1）观察----感受----联想----感悟人生，思路清晰；⑵细致的工笔描绘，写美中写生命，写活力，并在描写中表达出深深的情感；⑶形态、色泽、神采、气味，多种感官写景，比喻拟人想象多种修辞写景，从整体到局部富有层次的写景。 三、朱自清的《春》：一卷春的图画，一曲春的赞歌 ①课文回顾：盼春---绘春（春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）-----赞春 ②经典语段：a. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的?像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。?花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 b. 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。 c. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和脚脚，他领着我们上前去。 ③写法借鉴：⑴看似处处写景物，实是处处借景抒情；⑵抓住景物特点，细致描绘其形状、颜色、质地、音响、气味等；⑶运用大量比喻拟人等修辞，虚实结合，动静结合；⑷注意写景的顺序；⑸清晰分明的结构（递进与并列）。 作文写法指导一 常用记人散文的写作格式 1．引联式。本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人→总结全篇。使用这一套路的关键是联想回忆的触发物应找好，如：一张照片、一本日记、一封书信等，凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想。  2．转情式。本式的套路模式为：厌的产生→厌的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。这一式写出的文章就是复杂的记叙。运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔。因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华。 常用叙事散文写作格式 领悟式。本式的套路模