福建幼儿园教师教育综合考试大纲完整版.docVIP

2012年福建省幼儿园新任教师公开招聘考试 教育综合知识考试大纲 单选、填空、简答、论述、案例分析 （一）时事政治模块1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策 2．201年5月至201年月期间国内外重大时事 （二）教育法律法规、教师职业道德模块 1．教育法律、法规 （1）《中华人民共和国教育法》（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）（3）《中华人民共和国教师法》（4）《中华人民共和国未成年人保护法》（5）《教师资格条例》（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展纲要》）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》）》2．教师职业道德 （1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容 （2）加强师德修养的途径、方法（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订） 　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 　　二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 　　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 　　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 　　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 　　六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 （4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》 教育学1．教育及其发展2．4． 学前教育的一般原则 1、尊重儿童的人格尊严和合法权益 ； 2、发展适宜性 ； 3、目标性原则 ； 4、主体性原则 ； 5、科学性、思想性的原则 ； 6、充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则 ； 7、整合性原则，包含活动目标的整合、活动内容的整合、活动形式和活动过程的整合 （2）学前教育的特殊原则 （一）保教结合的原则 1、保育和教育是学前教育机构的两大方面的工作 2、保育和教育工作互相联系，互相渗透 （二）活动中主动学习的原则 1、游戏是儿童最好的一种学习方式 2、活动的多样性 从活动类型上来说，有集中教育活动，游戏、日常生活活动，亲子活动，劳动等等，从活动的领域来说有健康的、科学的、语言的等领域的活动，从表现形式来说，有听说表达类、运动类、动手制作类、小实验类等活动，从组织形式来说，有集体活动、小组活动，个别活动。 （三）环境育人原则：指围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的外部世界 （四）整体综合教育原则 1、发挥一日活动整体功能 2、一日生活的个中活动不可偏废 3、各种活动必须有机的统一为一个整体。 6．幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐的各种活动的总和。 （1）它追求的是儿童反应的多元性，而不是同质性。幼儿园课程的内容是依据课程目标来选择和确定的。幼儿园课程目标反映了社会对幼儿发展的期望，也反映了幼儿身心发展的需要及规律、特点，因此，幼儿课程的内容必须适合幼儿的学习，同时还要有利于他们朝着社会的期望发展。 幼儿园课程目标旨在促进幼儿身心全面和谐地发展，它包括幼儿身体的、认知的、语言的、情感的、以及社会性等方面的发展。选择哪些内容才有可能满足幼儿这几方面的发展需要呢?显然，单纯地依赖一两个内容领域是不可能达到目标的，但要把人类所有的文化积累都纳入内容也不可能。因此，只能遵照目标所包含的几方面发展要求，来确定内容的范围，选择对幼儿发展具有永恒价值的内容，既使他们终身受用，同时又能满足当前的发展需要和实际生活需要。如此，幼儿园课程的内容可包括日常生活、体能锻炼、语言、数学、科学、社会、音乐、美术等学习范围，也可以把它们归纳为健康、语言、认知、社会、艺术等领域。每一个学习范围或领域，既对幼儿身心全面和谐地发展具有共同的意义，又对幼儿某一方面的发展具有特殊的作用。 课程目标不仅规定内容的范围，而且还规定着内容的深度。例如科学教育课程，不是让幼儿系统地学习某一科学学科的知识与技能，如物理学或化学或生物学等，而是结合周围环境中和实际生