单元检测第一单元——第三单元.docVIP

第一单元　单元检测(时间：100分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2011·漳州模拟)《诗经·大雅》上说：“大邦维屏，大宗维翰，怀德维宁，宗子维城。”意思是说，诸侯是国家的屏障，大宗是国家的主干，怀德是国家平安的保证，同姓是国家的城垒。这段诗歌说明了(　　) A．分封的目的 B．分封对象的主体 C．分封的依据 D．国家管理的主要形式 2．(2009·北京高考)右图是北京广安门桥北的蓟城纪念柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是(　　) A．禅让制 B．井田制 C．分封制 D．郡县制 3．(2011届中山桂山中学模拟)《姓氏起源》一书对“宋”姓起源的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子(商王后裔)于商丘，建立宋国，共传36代，亡于楚国。宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国号“宋”为姓，乃成宋姓。上述解释中不能得出的历史信息是(　　) A．周朝实行分封制和宗法制 B．诸侯争霸是宋亡国的原因 C．周礼是维护中央集权统治的有利工具 D．反映了我国古代早期政治制度的基本特点 4．(2011·济南模拟)“先王之法，立天子不使诸侯疑(拟)焉，立诸侯不使大夫疑(拟)焉，立嫡子不使庶孽疑(拟)焉。疑(拟)生争，争生乱。是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。”这表明西周嫡长子继承制的目的是(　　) A．确立嫡长子的最高地位 B．保证贵族血统的纯正 C．防止内部纷争，强化君主专制 D．解决权位和财产的继承与分配，稳定统治秩序 5．(2011·重庆模拟)西周时期，统治者极力推行的宗法制(　　) A．与分封制度互为表里 B．以血缘排斥政治关系 C．削弱了世卿世禄特权 D．便于选拔、考核官吏 6．(2011·烟台模拟)中国古代一位大臣向皇帝进言：“臣闻之，殷周之王千馀岁，封子弟功臣，自为支辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”这位大臣实际上主张(　　) A．反对郡县制 B．反对分封制 C．改革中央官制 D．建立中央集权制 7．(2011·广东模拟)从下图秦印封泥中能够获取的历史信息是秦朝(　　) 秦左丞相印　　秦廷尉封泥 ①设立左右丞相制度　②实行分封制　③在中央建立三公九卿制度　④廷尉由丞相直接任免 A．①② B．①③④ C．①③ D．③④ 8．(2011·德州模拟)“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能跟台阶下的侍者说话。但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点(　　) A．皇位世袭 B．皇权独尊 C．君权神授 D．家天下 9．历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”其中“中国之政”主要指的是(　　) A．皇帝制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．专制主义中央集权制 10．(2011·宁波模拟)“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”(摘自《全球通史》)，这些官员可以(　　) ①掌管所辖区域的兵事　②征收辖区内的赋税　③管理辖区行政事务　④世袭相应的特殊地位 A．②③ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 11．据《汉书》述评：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土。”上述材料表明汉高祖分封同姓王的基本想法是(　　) A．秦朝残余势力强大，应封王加以防范 B．认为孤立无援是秦亡教训，封王拱卫中央 C．继承者年幼，封王以帮助皇帝治天下 D．汉初社会动荡，封王以发展各地农业生产 12．(2010·西安模拟)“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹。”这种情形以汉武帝为例的话，下列哪一项的叙述是正确的(　　) A．尚书被废除 B．重用近臣，攘夺相权 C．以三公决策，辅政武帝 D．将相权一分为三，互相制衡以分割相权 13．(2011·东营模拟)隋唐的三省六部制完善了中央集权制度，其积极意义在于(　　) A．解决了中央和地方的矛盾 B．提高了中央机构的行政效率 C．有利于选拔人才，保证政治清明 D．加强了相权 14．(2011·石家庄模拟)《宋史》卷一六二《职官志》记载“宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中书对持文武二柄，号为“二府”。……中书、密院既称二府，每朝奏事，与中书先后上殿。”以上材料可看出(　　) A．枢密使与中书分掌军政与财政 B．枢密使的设立分割了宰相的权力 C．加大各部权限，发挥官员的主动性 D．充分分割军队指挥权，防止将领反叛 15．(