浅议产学研协同创新文献综述改论文范文.doc

　　浅议产学研协同创新文献综述改论文范文 浅议产学研协同创新文献综述改论文范文 导读： 4、跨组织协同创新相关理论 跨组织协同创新的主要类型就是产学研协同创新， 这里以产学研协同创新为 研究对象，从内涵、运行机制、实现路径、 效率评价及影响因素等方面来对研 究现状作总结。 4.1 产学研协同创新的内涵 协同是指协调两个或者两个以上的不同资源或者个体， 共同一致地实现某一 目标的过程或能力。 协同创新是指创新资源和要素的有效结合，通过突破参与创 新主体间的壁垒，充分释放各自所拥有的“人力、资本、信息、技术”等创新要 素活力为协同创新团队共同使用而实现的深度合作形式。 跨组织协同创新主要就 是指产学研协同创新，对其内涵的深入了解有助于把握研究重点。 ⑴从产学研协同创新的参与主体角度。 何郁冰（2012）认为，产学研协同创 新是企业、大学、科研机构利用知识和资源在组织间的快递互动、共享与集成。 甄红线，贾俊艳（2014）认为，产学研协同创新是将企业、政府、高等院校和科 研机构等主题聚集到一起， 再发回各自优势的同时又能弥补各自的不足，齐心协 力完成有利于各方的重大科技创新工作。 周正，尹玲娜，蔡兵（2014）认为，产 学研协同创新是跨组织多项目写作的主要运作形式，是指企业、大学、科研院所 三个基本主体投入各自的优势资源，发挥各自的能力，在政府、科技服务中介机 构、金融机构等相关主题的协同支持下，共同进行技术开的协同创新活动。 他们从产学研协同创新的参与主体角度阐述了协同创新是由企业、高等院 校、科研机构三个主体聚集在一起，开展的创新活动。 ⑵从产学研协同创新的最终价值和效应角度。 饶艳婷（2012）认为，产学研 协同创新是通过多个主体的协同作用和资源共享，产生整体大于部分的协同效 应，实现创新价值的最大化。 涂振洲，顾新（2014）认为，产学研协同创新就是 知识的流动，是各方创新主体通过知识的获取、转移、运用于反馈等促进知识的 共享、转移和创造，从而形成知识优势的过程。 他们从产学研协同创新过程中知识的流动与转移并且产生最大化的价值角 度阐述了产学研协同的内涵就是获得协同效应产生 1+1gt;2 的效果。 ⑶从产学研协同创新的实质角度。 辜建军（2014）认为，产学研协同创新是 强调不同层面的技术创新主体协作、创新以整合各要素，充分配置资源提升企业 的核心竞争力，而这种协同创新的受益者不仅仅是企业，政府部门、高等院校和 科研机构也是技术创新的受益者。 表 1 产学研协同创新的内涵研究 研究角度 年份 研究者 主要研究观点 产学研协同创新是企业、大学、科研机构利 用知识和资源在组织间的快递互动、 共享与 集成 产学研协同创新是将企业、政府、高等院校 和科研机构等主题聚集到一起， 再发回各自 优势的同时又能弥补各自的不足， 齐心协力 完成有利于各方的重大科技创新工作 产学研协同创新是跨组织多项目写作的主 要运作形式，是指企业、大学、科研院所三 个基 3 4 5 6 7 8 9 10 浅议产学研协同创新文献综述改论文范文 导读： 本主体投入各自的优势资源， 发挥各自 的能力，在政府、科技服务中介机构、金融 机构等相关主题的协同支持下， 共同进行技 术开的协同创新活动 产学研协同创新是通过多个主体的协同作 用和资源共享， 产生整体大于部分的协同效 应，实现创新价值的最大化 产学研协同创新就是知识的流动， 是各方创 新主体通过知识的获取、转移、运用于反馈 等促进知识的共享、转移和创造，从而形成 知识优势的过程 产学研协同创新是强调不同层面的技术创 新主体协作、创新以整合各要素，充分配置 资源提升企业的核心竞争力， 而这种协同创 新的受益者不仅仅是企业，政府部门、高等 院校和科研机构也是技术创新的受益者 2012 何郁冰 2014 产学研协同创新的 参与主体 甄红线 贾俊艳 周正 2014 尹玲娜 蔡兵 2012 产学研协同创新的 最终价值和效应 2014 饶艳婷 涂振洲 顾新 产学研协同创新的 实质 2014 辜建军 以上可见，关于产学研协同创新的内涵，各学者虽然强调的重点不同，但总 体看法是一致，都认为产学研协同创新是把政府、高等院校、科研院所和其他相 关机构进行有机的组合，各自发挥优势、相互弥补不足，从而形成能产生 1+1gt;2 的效应的创新系统，实现共同的效益。 4.2 产学研协同创新机制 机制是由若干子部件构成的有机结构共同发挥作用以体现出某种效果的特 定联系方式。 具体到产学研协同创新而言，所谓产学研协同创新机制就是指产学 研创新系统内部的创新要素（企业、高等院校、科研机构、政府）相互之间的作 用方式或联系，想要产学研协同创新能够顺利实施就必须构建和完善其各类机 制。 ⑴产学研协同创新的动力机制。