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教育学预测试卷（一） 单项选择题 我国也是世界上最早的一部教育专著是（ D） A．中庸 B．史记 C．论语 D．学记 2．指出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B ） A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞可夫 3．孔子的教育思想主要记载在（ C） A．中庸 B．礼记 C．论语 D．学记 4．“教育即生长”是教育哲学家（C ）的观点。 A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦·根舍因 5．（ B）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。 A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德 6．学校管理的目标和尺度是（ ） A．经济收入 B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响 7．认为动物界也有教育且把教育看成是一个生物学的过程的观点是（C ） A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说 8．儿童心心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（C ）规律的反应。 A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个体差异性 9．学校的基本功能是（D ） A．为什会政治、经济服务 B．为繁荣文化服务 C．能实现人口的控制 D．培养社会所需的合格人才 10．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ D） A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能 11．教育的最高理想通过（D ）体现出来。 A．课程目标 B．教育目的 C．教育目标 D．培养目标 12．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ） A．学科课程 B．活动课程 C．综合课程 D．融合课程 13．下列属于布鲁纳教育观点的是（ D） A．五段教学法 B．设计教学法 C．范例教学法 D．结构化教材和发现学校模式 14．“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答以分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（ A） A．巩固性原则 B．直观性原则 C．理论联系实际原则 D．因材施教原则 15．讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显的不足在于（D ） A．不利于教师有目的有计划地进行 B．不利于在短时间内获得大量系统的知识 C．不利于教师面向全体学生 D．不利于学生主动自觉地学习 16．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（D ） A．分层教学 B．合作学习 C．小班教学 D．复式教学 17．制度化教育建立的典型表现特征是（A ） A．学校的产生 B．学制的建立 C．教育实体的出现 D．定型的教育组织形式的出现 18．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（B ） A．泰勒 B．夸美纽斯 C．裴斯塔洛齐 D．凯洛夫 19．教育史上“现代教育”的代言人是（B ） A．赫尔巴特 B．杜威 C．夸美纽斯 D．洛克 20．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ C） A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和非相对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价 判断题 21．考试时为照顾部分落后学生，应尽可能降低试题难度和分量。（错 ） 22．班主任的职权影响力与个性影响力是对立的。（错 ） 23．教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。（ 错） 24．教学就是教师向学生传授知识的过程。（对 ） 25．西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（对 ） 26．教育先行，就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度。（ 错） 27．教育教学中只要强调统一要求就够了。（ 错） 28．教育目的只对受教育者具有目标导向作用。（错 ） 29．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（对 ） 30．拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力。（错 ） 简答题。 31．学习教育学有什么样的价值？ 32．简述教育者与受教育者的关系。 33．简述泰勒的课程设计模式。 34．简述现代教育的特点。 35．简述我国教育法体系的几个基本层次。 论述题。 36．联系实际谈谈一个合格的教师的