教师笔试填空题.docVIP

填空题 1、根据《中华人民共和国教师法》规定教师考核的内容包括政治思想 业务水平 工作态度和（工作绩效 ） 2、学生自我教育能力主要由自我 （评价）能力和自我调控能力所构成 3、教学原则是根据一定的教学目标和对教学过程（规律 ）的认识而制定的指导教学工作的基本准则、要求 4、态度的核心成分是（情感成分 ） 5、学生的认知差异主要包括（ 认知方式 ）差异和（认知能力 ）差异 6、格赛尔强调（成熟机制 ）对人的身心发展起决定性作用 7、按课程的资源功能特点分有素材课程资源和（ 条件性 ）课程资源 8、个体身心发展的个别差异主要表现在两个方面，首先表现在不同儿童的同一方面发展速度和发展水平，其次个别差异还表现在（群体间的差异 ）如男女性别的差异 9、皮亚杰认为认知的发展是一种建构的过程，是个体在与（ 环境 ）的相互作用中实现的 10、布鲁姆认为，完整的教育目标应包括（认知 ）（情感）（动作及鞥 ）三个领域 11、（ 观察法 ）是了解学生最常用的方法 12、斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化而（ 强化 ）是增强反应概率的手段 13、家庭教育的特点有（家庭化 ）（情感化 ）（多样化 ） 14、学校应该尊重未成年学生的（受教育权 ）不得开除学生 15（ 继续教育 ）是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动，是终身学习体系的重要组成部分 16、班级管理的主要内容有班级德育管理 班级学习管理 班级常规管理 和（班级文化管理 ） 17、美育是培养学生健康的审美观、发展他们的（鉴赏美和创造美的能力 ）培养他们的高尚情操和文明素养 18、成就动机理论认为（ 避免失败 ）倾向于选择容易或者非常难的任务 19、任何问题都有三个即便成分：一是初始状态，二是目标状态 三是（存在限制和障碍 ） 20、我国心里学家把学习分为（认知 ）（技能 ）（行为规范 ） 21、注意的功能有（选择功能 ） （保持功能 ）（调节和监督 ）功能 22、新课程结构的（ 综合性 ）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的 23、问题解决的常用启发式策略有（ 手段-目的分析 ）（ 爬山法 ）和逆推法 24刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差量叫（ 差别阈限 ） 25、《中华人民共和国义务教育法》第八条规定人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律情况（教育教学质量 ）以及义务教育（ 均衡发展状态 ）等进行督导，督导报告向社会公布 26、教师通过对学生活动的观察而获得的有效事件的真实记录是（ 轶事记录 ） 27发展性评价的根本目的在于（ 促进学生的发展 ） 28创造性思维的特点有（流畅性 ）（ 灵活性 ）（独创性 ） 29、机能主义心里学家认为意识的个人的（ 永远变化的 ）连续的和有选择的 30、斯金纳认为行为分为两类应答性行为和（操作性行为 ） 31、在课程资源的开发和利用中，要特别注意关注教师、学生、（教学过程 ）这三种课程资源 32、（ 叙事研究 ）是教育主体叙述教育教学过程中的真实情景的过程，是通过讲述真实教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法 33、一个完整的教学目标表述有四个部分组成：明确教学对象、表达学习结果的性格（ 表现行为条件 ）（学习程度 ） 34、（ 心理评估 ）是指依据心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定性质和水平并进行分类诊断的过程 35、（依从 ）是规范内化的初级阶段是品德建立的开端 36、皮亚杰认为（10 ）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭 37、评定测验质量的优劣主要技术指标如下（ 信度 ）（效度 ）（区分度 ） 38新时期集体主义教育的重点是坚持以集体主义为导向的（价值观 ）教育 自我效能理论的创立者是（班杜拉 ） 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态叫做（课堂气氛 ）它是教学的软环境 传统教育观点认为 （课堂 ）（教材 ）（ 教师 ）是教育活动的中心 西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系即（教会教育 ）和（骑士教育 ） 两种对立的教学方法思想为（注入式 ）和（启发式 ） 感受性与感觉阈限在数值上成（ 反比 ）关系 加涅根据学习结果将学习分为（智慧技能 ）（认知策略 ）（动作技能 ）（言语信息 ）（ 态度 ）