思想品德——教师笔试专业中学政治大纲笔记整理.docVIP

九、思想品德 生命的意义与价值 一、探索人生的意义：　　 我们应该怎样去探索人生的意义呢？　　 （1）追求积极向上的人生目标 （2）保持积极乐观的人生态度 （3）充分利用有限的今天　　 二、在劳动创造中实现人生的价值　　 人生的价值是怎样体现出来的？　　 （1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。　　 （2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。　　 （3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。　　 （4）今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一种创造。　　 生命的独特性 生命世界美丽神奇。 　　 （1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。　　 （2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。 珍爱生命的要求 （1）正确认识人与自然的关系 （2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责　　 （3）善待其他生命 认识自我的途径 （1）要正确认识自己，用全面、发展的眼光看待自己。 （2）全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点。 （3）发展地认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。 1、我们每一个人都是一个独立的个体 2、我们可以哪三个方面来观察和认识自己？ （1）外在的体征，如外貌、体能等。（2）内在的精神世界，如情绪，性格，智力等。（3）自己在集体在的地位，主要是指自己在同学中的影响及自己在班级、学校中的位置和作用。 3、认识自己的途径：①自我评价；②他人评价。 发现自己潜能的方法 经常给予自己积极的暗示,提高自己的信心和勇气在心里想象出一个比自己更好的“自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。只有实践才能激发潜能1.乐观，幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件 2.要正确对待好奇与从众心理 3.丰富的文化生活，是陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途径 4.提升情趣，陶冶情操是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。1)自尊是健康人格的基石。 2自尊是人的基本心理需要。 3自尊始于知耻。 4自尊心与羞耻心是互为表里的。 5羞耻心是所有品德的源泉。、自尊的作用。 答：自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。 、如何维护我们的自尊？ 答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度； ②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己； ③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。 1.有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 2.发现自己的长处，是自信的基础。 3.相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。 4.实力，才是称其信心最重要支柱。 5.一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示岀我们中国人的气质和风采，不卑不亢。落落大方。决不会做有损国格的事情。主要有可能遇到不能预测和及时防范的天灾人祸；各种人为因素造成的；由于个人的因素如道德品质、智力、体力等造成挫折。第一、自然因素，是指由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的损失或失败。干旱、洪水、地震、海啸、台风、冰雹等，也包括人世间生老病死。（需要特别指出的是，有些灾害是我们人为造成的。如：缺乏环保意识、破坏生态平衡等。因此，我们要注意增强环保意识和安全意识，减少自然灾害给我们带来的挫折.）第二、人为因素，社会因素，包括宗教道德、风俗习惯、人际关系等方面。还包括恐怖事件、战争、社会动乱等家庭因素和学校因素 个人因素。1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用） 答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。 竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。 2、如何理解竞争是前进的动力。 1）竞争是个人前进的动力。 2）竞争是集体前进的动力。 3）竞争是国家社会发展的动力。 3、把压力为动力需要哪些条件？ 需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。 4、我们如何面对竞争的压力？ 1）要把压力变成动力。 2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。 3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。 4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞