南昌小学体育老师笔试考题.docVIP

第一部分 客观题 1、运动参与是学生发展体能，获得运动技能，提高A ，形成乐观开朗生活态度的重要途径。 A、健康水平 B、运动水平 C、运动技能 D、体育能力 2、课程标准中的三维健康观是指身体、心里、A 的健康。 A、社会适应 B、智力 C、肢体 D、思想 3、体育（与健康）课程将根据 A 和体育自身的特点，将课程学习内容划分为：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。 A、三维健康观 B、学生需要 C、教学需要 D、社会需要 4、课程内容资源开发包括现有运动项目的改造，C 项目的引用和民族、民间传统体育的开发。 A、生活体育 B、娱乐体育 C、新兴体育 D、智力体育 5、体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视 C ，促进全面发展的社会主义新人的成长。 A、学生的运动体验 B、学生的心里体验 C、学生的情感体验 D、学生的健康体验 6、课程目标体系三个层次的递进关系为：课程目标、B 、水平目标。 A、教学目标 B、领域目标 C、课时目标 D、内容目标 7、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的，其中，B 发育的最早，生殖系统发育的最晚。 A、吸收系统 B、神经系统 C、调节系统 D、能量系统 8、体育与健康课程是一门以 D 为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程 A、运动训练 B、体力练习 C、体育学习 D、身体练习 9、运动技能的内容是指获得运动基础知识，学习和运用 D 安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。 A、运动技术 B、生存技能 C、生活技能 D、运动技能 10、新课程标准是按照水平来划分学段，水平三相当于 B 。 A、小学三年级 B、小学五、六年级 C、小学三、四年级 D、小学六年级 11、《国家学生体质健康标准》于 D ，正式实施 A、2006年 B、2005年 C、2002年 D、2007年 12、运动技术评价的两大基本标准是经济性和 C 。 A、计划性 B、系统性 C、实效性 D、科学性 13、关于赛前或较大运动量之前正确的补糖方案为 D 。 A、前三天采用高糖膳食 B、赛前2—4小时补充果糖 C、赛前15分钟补充葡萄糖 D、以上都可以 14、人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力称为 C 。 A、灵敏素质 B、协调性 C、柔韧素质 D、速度素质 15、制定科学的训练计划是对运动训练过程实施有效控制的 D 。 A、基本作用 B、重要目标 C、基本过程 D、重要前提 16、接力跑的技术重点是传接棒技术和 A 的衔接。 A、速度 B、弧度 C、同伴 D、时机 17、必威体育精装版田径规则中，铅球投掷扇形区内角角度最接近于 C 。 A、40° B、45° C、35° D、30° 18、根据训练的具体任务将练习手段设置为若干个练习站，运动员按照既定顺序和路线，依次完成每站练习任务的训练方法称为 A 。 A、变换训练法 B、循环训练法 C、间隙训练法 D、重复训练法 19、体育教学过程要素由体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标 B 、体育教学策略构成现代体育教学设计的五大要素。 A、体育教学手段 B、体育教学方法 C、学生 D、体育教学评价 20、教师面对练习者做反向动作的示范是D 。 A、后面示范 B、侧面示范 C、正面示范 D、镜面示范 21、确定教学内容时数比例的原则有实践性原则、灵活性原则、 D 。 A、地域性原则 B、差异性原则 C、全面性原则 D、综合性原则 22、学习领域是指体育与健康课程中，按学习内容A 的不同划分的学习范畴。 A、性质 B、特性 C、多少 D、类型 23、主题教学是设定教学主题，围绕主题进行 B ，归纳主题特性。 A、教学 B、拓展 C、升华 D、延伸 24、课堂常规一般包括课前常规 C 和课后常规三个部分。 A、课内常规 B、运动常规 C、课中常规 D、课外常规 25、单手肩上投篮时用手腕后翻和手指拨球的动作，使球柔和地从哪两个指端投出。D A、中指和无名指 B、拇指和小指 C、拇指和食指 D、食指和中指 26、体育教学内容指为实现体育教学任务而选用的 D 和各种