体育教师笔试的权利与义务.docVIP

一、教学目标 1.使学生了解体育活动的权利和义务，了解相应的体育法规。 2.使学生履行参与体育活动的权利和义务，提高社会责任感。 二、教学内容与分析 （一）教科书内容解读 本节包括“正确认识个人参与体育活动的权利和义务”和“怎样履行自己参与体育活动的权利和义务”两部分内容。 第一部分：正确认识个人参与体育活动的权利和义务。从参与体育活动的权利和义务的重要性讲起，强调这不仅是个人问题，而且是个人对社会应该承担的责任，是社会适应能力的重要体现，进一步引出体育法规对于权利和义务给予的法律保障。同时指出，参与体育活动的权利是个人健康成长的需要，也是履行社会责任的需要，权利和义务是统一的、相辅相成的。在讲授这部分内容时，使学生明确，国家十分重视广大人民群众和青少年、儿童的身体健康，先后颁布若干部体育法律、法规给予法律保障，例如《中华人民共和国体育法》《全民健身计划纲要》《学生体质健康标准》等，可以向学生提出问题，让学生回答都有哪些体育法规？在归纳、总结后可进一步让学生思考，每部法规中对青少年、儿童都有哪些法律保障？教师针对此情况便可以介绍体育法规的主要内容，以便使学生了解法规。 第二部分：怎样履行自己参与体育活动的权利和义务。这部分内容是本节的重点，要使学生知道，怎样才能在紧张的学习与生活中履行自己的权利和义务？可以先组织学生进行讨论与探究，教师给予正确引导。文中提出了四个方面： 首先，应该积极参与体育锻炼，树立终身体育意识。文中用航天英雄杨利伟的事例，阐述了如果没有强健的体魄，即使知识再多也无法施展才能的道理，使学生树立社会责任意识，把身体锻炼与国家的命运联系在一起。还可以举出毛泽东同志在青年时期就非常注重体育锻炼，为学生树立了光辉的典范。 其次，认真上好体育课。这是最贴近学生实际的内容。从课程性质切入，讲体育课的重要；从《课程标准》的规定与要求，讲它对于学会本学科的知识技能，形成运动爱好和专长，培养正确的人生观、世界观和价值观，提高社会责任感以及规划健康人生的重要意义。使学生重视体育课，认真上好体育课。 第三，积极参加课外活动。这也是贴近学生实际的内容。为了落实每天一小时体育活动时间，学生每周都要参加多次课外体育锻炼，从而讲解课外体育活动对强身健体的意义和作用，进而强调课外体育活动对发展体育专长，提高运动技能水平的作用。 第四，积极参加社区组织的体育活动。这是最贴近学生生活的内容。学生可以把在体育课上学到的知识和技能，应用到社区开展的小型运动竞赛和裁判服务工作中。还可以把人际交往及与人合作迁移到社区体育活动中，教育学生在活动中要主动关心别人，尊重他人的兴趣和爱好，提高人际交往能力。 文中的探究园地为学生进一步探究学习提供了空间，教师可以组织学生进行探究，建议很好地利用这块园地。 （二）知识点 1.参与体育活动的权利和义务：是个人对社会应该承担的责任，是社会适应能力的重要体现。 2.体育法规：主要介绍《中华人民共和国体育法》《全民健身计划纲要》《学生体质健康标准》三部法律、法规的主要内容。 3.怎样履行自己的体育权利和义务：积极参加体育锻炼，树立终身体育意识和社会责任意识；认真上好体育课；积极参加课外体育活动；积极参加社区体育活动。 （三）教与学重点及难点 教学重点及难点是怎样履行自己的权利和义务。 三、教与学策略 （一）教法策略 1.本节建议教师在讲授正确认识体育的权利和义务时要结合体育法规，与学生联系比较密切的法规可以多介绍一些，让学生了解体育法规的主要内容。 2.在讲授怎样履行自己参与体育活动的权利和义务时，要多结合学生实际举一些例子，或者利用体育课、课外活动、社区等不同环境与情境，让学生置身其中，加强切身体会。 3.采用讲授、模拟、启发、引导、讨论等多种方法相结合进行教学，提高教学的实效性。 （二）学法策略 1.自主学习和接受学习相结合，以接受式学习为主。因为教科书内容比较精练，需要教师补充、介绍大量资料。 2.理论学习和实践相结合，以实践为主。因为，如何履行自己的权利和义务主要靠实践，要在不同的环境与情境中进行实践，提高自己履行权利和义务的社会责任感。 （三）评价与激励策略 1.关于权利和义务及社会责任感方面的评价，可参考教科书的质性评价内容进行评价，或者按照《课程标准》的要求另行设计，评价的内容主要是履行体育的权利和义务的知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神几个方面。 2.履行体育的权利和义务的知识与技能的评价可采用观察、问卷调查、技能评定、口头评价等方法；学习态度、情意表现和合作精神的评价，可采用观察、口头评价、量表评价等方法。 3.评价的重点，建议放在怎样履行权利和义务及社会责任感的学习过程和具体实践方面。 四、资料拓展 （一）《中华人民共和国体育法》 《中华人民共和国体育法》是1995年8月29日第八届全国人民代