八年级思想品德下册第三课第二框 同样的权利同样的爱护.ppt

（第二框） 同样的权利 同样的爱护 本课结构提纲与知识要点 预习展示 同样的权利 同样的爱护 积极行使生命健康权 关爱他人的生命与健康 1.行使生命健康权的具体方式 2.注意自身安全和健康，既是我 们的权利，也是我们的责任 3.放弃生命健康权的恶果 1.我们负有不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务 2.伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己 3.我们要关爱生命，远离暴力 生命健康权 以上图景中，人们在行使什么权利？ 我们还可以采取哪些方式行使上述权利？ 1.行使生命健康权的具体方式 新课学习 第二框同样的权利 同样的爱护 一、积极行使生命健康权 a.珍爱生命，维护健康，积极锻炼； c.受非法侵害，有权依法自卫和请求法律保护 b.患病医治，恢复健康，增强体质； —我们不可以— 抽烟、喝酒、生活没规律、吃劣质食品、到危险的地方去玩、有病不治、自残、自杀…… 遭遇非法侵害，应依法正当防卫，防止防卫过当。 1、张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某 2、小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎。 3、小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。 下列行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？ 1.小王和家人的行为是合法行为，因为根据刑法的有关规定，小王和家人的行为属于依法自卫（正当防卫）的行为。 2.小红和小林都是放弃生命健康权利的行为。我们有注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害，保持自己健康的权利。 北交大一名学生自杀 吉林一毕业实习大学生跳楼砸瘪过路的士 新课学习 第二框同样的权利 同样的爱护 一、积极行使生命健康权 2.注意自身安全和健康，既是我们的权利，也是我们的责任。（为什么？） —— 除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。 （为什么？） 3.放弃生命健康权的恶果 为什么轻生或自残行为都与社会道义相悖，与法不合？ ①人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。 ②一个人因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来哀伤，还会引发一系列社会问题 ③如公民损害自己的身体，会造成更大的社会负担。 新课学习 第二框同样的权利 同样的爱护 二、关爱他人的生命与健康 1.我们负有不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务 我们绝不可以这样！ 1.此案给小君、小哲及双方家庭造成什么后果？ 2. 俗话说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，“非法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈如何避免此类惨案的发生？ ★后果：小君失去生命，小哲失去人身自由。对双方的家庭都造成了物质和精神上的巨大损失。 ◆ ⑴要善于控制自己的情绪，遇事应冷静； ⑵增强责任意识和法律意识，通过合法的手段解决问题； ⑶培养关爱他人的情感和宽容的态度，远离暴力，避免违法犯罪的发生。 新课学习 第二框同样的权利 同样的爱护 二、关爱他人的生命与健康 2.伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己 3.我们要关爱生命，远离暴力 ——小闵与人吵架时，用水果刀伤人致残，被判有期徒刑三年。 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。 —— 不得侵害他人生命健康权，是每个公民应尽的道德义务和法律义务。 A 任何人都无权非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，这是侵害生命权的行为。 B 任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵害健康权的行为。 a、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 b、侵害了他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。 为什么要关爱他人的生命和健康？ 相关链接 面对“落水”四个学生有三种不同表现 ☆王明 纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。 ☆徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。 ☆钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。 1、从法律与道德等方面评价上述三种表现。2、如果你遇到类似情况怎么办？（讨论） 1、评价 （1）对王明同学行为的评价 王明勇敢地跳入水中抢救落水同学见义勇为、 道德高尚的行为．应受法津保护和道德褒奖。 ——但无论从法律或道德不提倡未成年人实施见义勇为的行为。 (2）对徐文同学行为的评价